我们在本册课文里又认识了许多了不起的人物。这其中有拥有尊严的 ，机智勇敢的抗日英雄 ，热爱生命的盲女孩 ，坚持真理的科学家 ，工作时全神贯注的 ，医术高明的 和为人类造福的天神 。
2、综合运用：我的哥哥，日复一日，年复一年，几年来刻苦练习毛笔书法，从未间断。因此他能写一手强健有力的毛笔字，并在各级各类书法比赛中获得了许多大奖。我想，正是有了哥哥这种 （成语）、刻苦训练的尽头，才有了出色的表现。用一句格言来说，就是“ ，金石为开”，用我们本学期学过的一句歇后语来说，那就是“水滴石穿， 。”
3、根据自己的理解，用一个词语来概括课文中人物的一个特点： 的伽利略 的纪昌 的雨来 的普罗米修斯 的罗丹 4、写出带有“花”的古诗2句 5、写出古诗中描写“动物”的句子2句
6、来到洞庭湖时，我会想起“湖光秋月两相和， ”诗句。与朋友交往时，我会想起《论语·学而》中“ ”的格言。清明节到了，我又会想起“清明前后， ”的谚语。当同学取得成功时，我会用歇后语对他说：“ ”
修改病句
1、 不合事理、不合逻辑；2、前后矛盾；缺少成分；3、用词不当； 4、搭配不当；5、次序混乱；6、意思重复；7、指代不明。