2016教学质量分析制度
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教学质量分析制度
教学质量分析是提高教学质量的重要环节，它对教学过程起反馈与调控作用。 一、命题质量标准评定
1、质量分析首先要指出命题范围内容．分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材。
2，要分析试题的难度值，提出对试题梯度，层次的看法。
3、分析试题的效度和信度。试题的效度是考试正确性的重要指标，它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度；试题的信度是指考试的可靠性。 综合以上几方面的数据，提出分析人意见，对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。 二、学生答卷问题分析
1、学生对所考察内容知识点的掌握情况。 2、学生对所考察内容答题规范化程度。
3、学生对所考察内容综合分析和解决问题的能力。
4、分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因。
综合以上四点分析出教学中尚待解决的问题，总结经验，提出改进意见。
三、期中、期末考试，摸底考试，毕业考试等所有大型考试都要进行考试分析，将分析结果按年级或学科装订存档．
四、质量分析会由年级组织召开，校领导、教导主任参加，对考试质量做出科学准确的定性与定量分析，制定切实可行的改进措施。 1