小学英语三年级下册 Lesson19 I Like Fruit说课稿
今天我说课的内容是冀教版（三起）三年级下册第四单元第一课 Lesson19 I Like Fruit 下面我将从教材分析、教学方法和教学程序这三个方面对这节课进行说课。
一、说教材
本课主要学习了四种水果、五个数字及What do you like?这一句型，他在整个三年级英语教学中起着承前启后的作用。前面我们已学习了1—10的数字和apple, orange, banana三种水果。本课的知识目标是让学生听懂、会说、认读和书写apple、orange、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen七个单词，以及会用What do you like?说句子，能唱歌曲Delicious Food.本课的重点是水果和数字的学习，能用What do you like?句型进行表达、与人交流;注重语音规律的学习，对所学内容及时进行归纳总结。
二、说教学方法 （1）说教法
为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，根据新课标的要求，按照学生的认识规律，教学中我采用了任务型教学法、听说法、交际教学法、游戏法等教学法相结合的形式，利用多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生敢开口，多开口说英语。能根据语音规律读单词，让学生体会英语学习的乐趣，积极参与学习活动，并对学生行为及时给与评价。 多种活动的设计符合低年级学生的“口
味”，能调动学生的积极性和主动性，形成师生互动，生生互动，提高教学效果。
（2）说学法
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”所以在课堂中，我运用多种方法让学生多听、多读、多说，多些，形成自主探究性学习，在小组合作互动交流中建立自信，享受到英语学习的快乐。
三、说教学程序
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节（详见教学设计）。
执教教师 牛利娜 授课年级、人数 三年级 64人 冀教版（三起）三年级下册 Lesson19 I Like Fruit 课型 新授 教学内容 学 情 分 析 学习者情况 学习内容 学生已学习了1—10的数字，接触过fruit这一词，已知apple，banana，orange三种水果 Lesson19 I Like Fruit 1. 学生听懂、会说、认读和书写apple、orange、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen六个单词 2. 能唱歌曲Delicious Food 能用What do you like?句型进行交流 1. 能体会到英语学习的乐趣，乐于模仿，敢于开口； 2. 对各种英语学习活动有兴趣，积极参与； 3. 小组活动中能与其他同学积极配合。 1. 2. 3. 4. 5. 在词语与相应事物之间建立关系； 在课堂交流中，注意倾听，积极思考； 对所学的内容能够主动复习和归纳； 积极运用所学的英语进行表达和交流； 注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。 学 习 目 标 知识目标 技能目标 情感目标 学习策略 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 时间 学生听懂、会说、认读和书写apple、orange、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen 七个单词 能用What do you like?句型进行交流 任务型教学法、听说法、交际教学法、游戏法等 食物卡片 教学课件 教学环节 教师行为 学生行为 教学预设 设计意图 StepⅠGreeting and Review Greeting Say“Good Say “Good morning morning”to the “to boys and girls. teacher. the What’s this? Do you like___? It’s a/an____. Yes, I like__./ No, I don’t like ____. 3 分 钟 Review foods 利用所学食物为新授课中What 复习Do you do you like? I like___?这一句like__.做好铺垫。 型。 StepⅡ New Concepts 6 分 钟
Learn fruits the Show the picture of It’s an apple. apple. What’s this? 板 书
Show the words: cat at animal Show the picture of bear. What’s this? Change b to p.(pear) Can you read it?板书 Show the picture of orange. What’s this? Show the words: hot dog Show the picture of watermelon. What’s this? Read it for a few times. Read these words. It’s a bear. Read “pear” It’s an orange. Read these words. Watermelon(in Chinese) Follow the teacher. 注意a的发音 注意o的发音 注重语音教学，从已知单词中加强新词的记忆。并从中找到字母的发音规律。 3 分 钟 Find out the watermelon 单Put the picture of picture. when 词比较长，且第Let’s play a watermelon in one of the student find 一次接触，让同game. students’ desk. Let it, the others say 学们在游戏中someone find out it. “watermelon” 反复朗读，加强again and again 单词的记忆。 Let students write the four fruits for three 边读边写，加深Write the words. times on the exercise 印象。 book. 紧扣本课所学内容，把学生分成不同的水果组，并在后面的教学环节中及时给予评价。 the 在轻松的氛围中学习新知识。 3 分 钟 Let’s write. 听说先行，读写跟上。 1 分 钟 Divide groups. Divide the students into four groups. They the are apple group, pear group, orange group and watermelon group. Answer ____.板书 每回答对一次问题，奖励所在组一个相应的水果。符合学生学习心理提高学生积极性。 5 分 钟 Now we have many kind of fruit, what Learn the fruit do you like?板书 sentence: Let students talk about What do you the sentence. like? Then let students say the sentence. If they are right, draw a fruit. Learn the numbers from eleven to fifteen. I have many fruits. Let’s look. What are they?(show the picture of bananas). How many bananas? question. I like 小组活动中进行交流，提高集Talk about it with 体意识。形成生the partner. 生互动。 Say the sentence. Bananas. Count them. 学困生多了一次学习的机会，优秀生有了展示的平台 7 分 钟
Show the word “eleven”板书 Read “eleven bananas”. The same way to learn twelve, thirteen, fourteen, fifteen.板书 Read it. Follow the teacher. Look at thirteen, They have the 对所学内容能fourteen, fifteen , do same letters 主动复习和归they have the same “teen”. 纳。 place? 2 分 钟 3 分 钟 Let’s play a Show the picture. Read out the 利用游戏检测game! What’s What’s missing? missing words. 所学数字。 missing? Write the Let students write the 边读边写，教师Let’s write ! numbers on the numbers. 巡视指导。 exercise book. First, play audiotape once. Second, read words. Third, play audiotape again. the Listen to the audiotape. Follow the the 利用歌曲巩固teacher. 所学知识。 Follow along the whit the audiotape. Do the exercise. Share the answers in the groups. Check the answers. 让学生总结出数字13—15中都含有teen. 对英语活动有兴趣，积极参与。 让学生规范书写，巩固新知。 4 分 钟 Let’s sing! 创造宽松的课堂氛围。 2 分 钟 Practice. First，give the exercise to students. Second, observe the students. Third ,share your answers in your groups. Fourth, check the answers. 巩固所学知识，检查教学效果。 1 分 钟 Sum up the evaluation. Who is the winner? 对学生课上表How many ___do you Count the fruit 现给出总结性get? Clap for the they got! 评价。 winners! 揭示评价结果，对优胜者表示祝贺。 Homework: Finish the Activity Book. StepⅢ Class closing. Say “Good—bye” to class.
Lesson19 I Like Fruit 板 书 设 计 What do you like? apple eleven I like pear twelve orange thirteen watermelon fourteen fifteen