美丽的花布
一：生成背景
“老师，这是我妈妈给我买的新衣服”雨佳刚进活动室就大声说。“我妈妈在纺纱厂上班，你穿的衣服就是她们织的布做的”佳旭也不示弱。“你们知道布是怎么来的吗？”我问孩子们，孩子们摇摇头，一脸的茫然。
虽然许多孩子的爸爸妈妈都在纺纱厂上班，但对爸爸妈妈的工作并不十分了解。根据孩子们的需求，我设计了这一主题。 二：活动目标
本主题以认识纺纱，织布为中心，通过参观，看图片，谈话，举办时装表演及尝试编制等活动，让幼儿了解布的由来，织布的过程及布与人们的关系等，培养幼儿细致的观察力和做事的毅力，体验纺织工人劳动的艰辛，激发幼儿热爱劳动人民的情感。
三：区域环境 1，
各种织布机的造型及工作
图片，配以文字说明。 2，
将幼儿参观纺纱厂的情景
拍下来，用幼儿的语言记录参观情景。 3，
鼓励幼儿自己设计布料图
案，布置在美术作品栏。 4， 纺车，织布的制作过程说明和范例图案。 四：家长工作
提供纺车及纺纱技术 五：主题活动网络图
美丽的花布 参观纺纱厂 (参观活动) 纺纱的技巧 (科学活动) 织布 (音乐活动) 美丽的花布 (美术活动) 小小服装设计师 (美术) 格子网(体育活动) 活动一：参观纺纱厂
活动目标：1，知道布的由来 2，教育幼儿珍惜纺织工人的劳动成果
活动准备：1，与纺纱厂联系好参观事宜
2，一块花布（实物）提前一周展示在认知区
3，教师与幼儿每人一个小口罩
4，相机 活动过程：
一：出示“花布”激发参观兴趣 1，
幼儿欣赏花布，给幼儿描述
布的来历 2，
交代参观地点，激发幼儿的
参观兴趣 二：参观纺纱厂 1， 2，
交代注意事项
在讲解员的带领下，参观纺
纱厂
要求：仔细观察布是怎么织出来的？使用了那些工具和材料？
程的步骤图
发学习的兴趣 的方法
织出的布有什么用？（可在参观的过程中，让幼儿看一看，摸一摸，有条件的让幼儿试一试，但要保证安全） 3，
请讲解员为小朋友说一说
布的由来，学习一些相关的知识。
三：回园，交流参观的感受和收获
活动名称：纺纱的技巧（科学——生活）
活动目标：1，了解纺纱需要的材料，工具，在成人的帮助下学习纺纱的技巧 2，
愿意尝试纺纱
活动准备：棉花 纺车 纺纱过 活动过程：
一：出示纺纱的成品（细纱）激 二：认识纺纱的工具，学习纺纱
1， 认识纺纱的工具，材料 纺车 纱的半成品（粗纱） 梭子 逐一向幼儿介绍名称和用法 2， 示范讲解
请纺纱工人示范讲解，幼儿观察 3， 幼儿在纺纱工人及教师的指导下，分组尝试 三：欣赏劳动成果
活动名称：织布（音乐——韵律） 活动目标：
1，学习织布的舞蹈动作，并能跟随音乐合拍协调的动作 2,体验舞蹈中所表达的快乐节奏 活动准备：幼儿已听过《织布》的音乐，并跟音乐拍节奏 活动过程： 一：谈话
1，你知道布是从哪里来的吗？ 2，怎样织布呢？用动作做出来 二：看图片，学习织布的动作 1，
幼儿看图自由做动作