《学前教育学》考试题6--10 第 6 页 共 6 页
2,联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是 ,开始于 年.
3,影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是: 弗洛伊德, , .
4,美的主要表现形态是社会美, , .
5,幼儿园的双重工作任务是 , .
6,\尚自然,展个性\是 的教育主张.
7,意大利教育家 ,建立了学前教育机构 .
8,基本体操包括 , , .
9,创造性游戏包括 , , .
10,从古代到文艺复兴前的儿童观是: .
名词解释:(每题4分,共20分)
儿童发展 结构游戏 道德行为 生活预备说
三,单项选择:(每题1分,共15分)
1,\恩物\的设计者是哪位教育家
(1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔
2,学前教育学的萌芽阶段是什么时期
(1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期
3,古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性 (1)《政治论》 (2)《家范》 (3)《理想国》 (4)《母育学校》
4,投形盒,拼图,嵌板等属于什么游戏的玩具
(1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏
5,速度,力量,耐力,灵敏是指体能的哪一方面
生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质
按照童话,故事中角色,情节和语言,进行创造性表演的游戏是 表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏 (4)音乐游戏
对是非,善恶,美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指 (1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为 (4)道德情感
运动觉和皮肤觉的联合是指
(1)视觉 (2)感知觉 (3) 味觉 (4)触摸觉
9,\剩余精力说\代表人物是
美感 《学前教育学》考试题6--10 第 7 页 共 7 页
(1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰
10,古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教
(1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》
11,麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所 (1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年
12,第一次提出学前社会教育主张的是
(1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰
13,走,跑,跳,投掷,钻爬是指体能的哪一方面
(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质
14,以发展基本动作为主,并能培养幼儿勇敢,坚毅等优良品质的游戏是 (1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏
15,德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年 (1)1860年 (2)1840年 (3)1830年 (4)1850年
四,简答题:(每题6分,共36分)
1,我国革命根据地的幼儿社会教育主要有哪几种形式
2,简述视觉的保护措施是什么
3,培养观察力的要点有哪些
4,简述精神分析学派关于游戏理论的论点
5,简介《母育学校》的主要学说是什么
6,幼儿体育的任务是什么
五,分析题:(共9分)分析题:妈妈带着3岁的女儿在逛街,迎面过来一位留着长发的叔叔,女儿害怕的告诉妈妈说: \妈妈,那个人肯定是个坏人,咱们小心点儿.\看了这个片段后请你完成下面内容:
(1)对这个现象进行分析; (2)提出教育建议.
5-《学前教育学》考试题(10)
一,名词解释:(每个4分,共24分)
关键期 体质 生活预备说 幼儿园课程 复演说 基本动作
二,填空题:(每题1分,共10分)
1,陶行知指出我国幼稚园存在哪三种病症:①, ② ,③.
《学前教育学》考试题6--10 第 8 页 共 8 页
2,瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是 的口号.
3,现代幼儿教育展现出\现代化\科学化\① ,② 的趋势.
4,幼儿园课程的组成要素有教育目标,① 和②.
5,在幼儿园教学思想的发展中,洛克主张① 论,卢梭提倡② 学说.
6,世界上第一本学前教育专著的名称是① 在② 年出版的.
7,我国最早的幼儿教育实验中心是① 于② 年创办的.
8,课程的三中心论是指儿童中心论,① 和②.
9,基本体操包括① ,② 和模仿操.
10,维新运动的领导人① ,在《大同书》中第一次提出②.
三,判断正误并改错:(每个1分,共10分)
1,哈托夫将教育目标分为三大类,即认知类,情感类和精神活动类.
2,我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的.
3,20世纪的儿童观是:以儿童为中心
4,古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教.
5,德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人.
6,儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程.
7,学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后.
8,构思,心算,默语等属于操作技能.
9,道德是一种社会现象..
10,实施幼儿园课程的手段是指内容的选择和组织.
四,简答题:(每题6分,共30分)
1,简要介绍《纲要》的基本框架及总则的逻辑结构
2,幼儿园体育的任务有那些
3,请介绍\幼教优先方案\的内容
4,简述幼儿品德四要素的关系
《学前教育学》考试题6--10 第 9 页 共 9 页
5,简要说明如何指导幼儿表演游戏
五,实践操作题:(每题13分,共26分)
1,下面是某幼儿园的教育单元目标,请将其落实为具体的教育活动目标:----自己动手
2,请为下面主题设计教学活动:----秋天来了
《学前教育学》考试题(6) 标准答案 一,填空题:(每空1分,共20分)
1,①全面性;②经常性. 2,①保护;②救济. 3,①徒手操;②轻器械操. 4,①入园前检查;②定期检查.
5,①教育幼儿;②为家长服务. 6,①理论性;②实践性. 7,①《母育学校》;②1632年. 8,①自觉性低;②自制力弱. 9,①陈鹤琴;②1923年. 10,①阶段性;②稳定性.
二,名词解释:(每个4分,共20分)
幼儿教育:是指从初生到六岁前儿童的教育,包括学前社会教育和家庭教育.
关键期:是欧洲生态学家罗伦斯在20世纪50年代提出的.是指有机体的某种潜在能力在其生命的某一特定时期或阶段中,由于提供了特定的刺激,使这种潜在能力得到最适时和最好的发展.
体育:是促进儿童身体健康,增强其体质的一种有目的,有计划,有组织的影响活动.
情感陶冶法:是利用教育者对儿童的爱和各种情境中的教育因素感化,熏陶幼儿心灵的一种方法.
徒手操:是由身体各部的各种不同动作所组成的单个动作或成套动作.
三,判断正误并改错:(每题2分,共20分)
1,错.十五世纪前. 2,错.柏拉图(《政治论》). 3,对. 4,错.智力技能. 5,对. 6,错.质变. 7,错.体格 8,对 9,对. 10,对.
四,简答题:(每题6分,共24分)
比较说明结构游戏和角色游戏的异同
(1)都是通过幼儿的想象,创造性地反映周围生活(2分)
(2)结构游戏是通过建构活动创造性地反映对周围事物的认识(2分)
(3)角色游戏是通过扮演角色创造性地反映周围生活,反映人与人的交往(2分)
幼儿园体育的任务有那些
(1)保护幼儿的生命健康,锻炼身体,促进身体正常生长发育,增强体质(2分) (2)发展幼儿的基本动作,培养对体育活动的兴趣(2分) (3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯(2分)
简介儿童行走训练实验结果是什么
(1)用适当的方式进行早期的行走训练,可使儿童行走动作在一定期限内提前发展;(2分) (2)不进行行走训练的儿童,行走动作的本能能力只是按期发展;(2分)
(3)当儿童失去了发展行走本能的社会环境条件,则将推迟发展以致消失.(2分)
4,简述精神分析学派的游戏理论
《学前教育学》考试题6--10 第 10 页 共 10 页
(1)(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏(1分).
(2)(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分,儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望,抒发情感,缓和心理紧张(1分);
(3)(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式.在游戏中,儿童可以\复活\她们的快乐经验,度过自己的精神创伤(1分).
(4)(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗(1分).
(5)(评价)精神分析论重视游戏对儿童心理健康的作用是可取的,但偏重于儿童的潜意识,对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视.(2分).
五,学习活动分析:(16分)((一)题计9分,(二)题计7分)
(一)这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析. 1,(1)幼儿道德认识的发展水平较低,认识肤浅;(1分) (2)幼儿缺乏道德认识的一致性;(1分)
(3)幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性.(2分)
2,道德认识的形成与培养应采用以下措施:
(1)给幼儿相应的道德知识(1分)
(2)要选择符合幼儿心理特点的,能感染人的,生动的内容,将道理渗透到有趣的故事,童话,图片等文学艺术作品中,提高她们的道德认识.(2分)
(3对幼儿行为应及时提出要求并进行评价.(2分)
(二)这道题从角色游戏的特点及指导方面入手分析.
(1)丰富幼儿的生活经验(可结合上述实例具体分析)(2分)
(2)为幼儿开展角色游戏创造物质条件(同样要结合实例分析)(2分) (3)帮助幼儿分配和指导扮演游戏角色(3分)
(4)善于观察及时给予帮助和指导,促进游戏情节的发展.(2分)
《学前教育学》考试题(7) 标准答案 一,填空题:(每空1分,共20分)
1,①教育幼儿;②为家长服务. 2,①康有为;②在我国实施学前社会教育 3,①罗伦斯;②50年代. 4,①智力游戏;②音乐游戏. 5,①外国病;②花钱病;③富贵病. 6,①蔡元培.
7,①知,情;②意,行. 8,①向东或向南;②2.5平方米. 9,①越深刻;②越稳定. 10,①经常性;②渐进性.
二,名词解释:(每个4分,共20分)
表演游戏:以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动.
体质:指人体的质量,是身体各方面的综合表现.
儿童发展:是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程.
榜样示范法:以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法.
智育:是全面发展教育的一个组成部分,是有目的,有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能,促进受教育者智力发展的教育过程.
三,判断正误并改错:(每题2分,共20分)
1,错.福禄倍尔. 2,错.角色游戏. 3,对. 4,对. 5,对. 6,错.智力游戏. 7,错.社会现象. 8,错.身体素质. 9,错.智力技能 10,对.