54.本诗属不属于山水诗?显示了诗人怎样的生活情趣?
55.本诗写作上的突出特点是什么?“诗中有画”的特点是如何体现的? 七、作文(50分)
56.《书》曰：“满招损，谦得益。”请以“有益的格言”为题写一篇文章。 要求：A.必须写成议论文。B.不少于800字。C.字迹工整，卷面整洁。 一、选择题
1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.D 11.C 12.C 13.C 14.A 15.D 二、填空题
16.仲尼 17.论语 18.惟有杜康 19.为何民不加多
20.相对 21.文选 22.绍兴 23.沈从文 24.激流三部曲 25.翻译 三、词语解释题
26.招徕 27.长大成人 28.推原，探究 29.通“佞” 30.客观世界，大自然 31.梵语“劫波”之简称 32.何时，古代疑问词 33.战火 34.侍奉 35.赠送 四、翻译题
36.别的种树匠人虽然暗中观察他、仿效地。 37.把你种树之道，移到为官治民上。 38.大约数十家。 39.因此长久不被长官所喜欢。 40.而如今在哪里呢! 五、简答题
41.该赋作于宋神宗元丰五年(公元1082年)，是苏轼因作诗讽刺新政而获罪，贬为黄州团练副使时，游览赤鼻矶后而作，借以抒发郁闷，至于豁达境界。
42.培根认为读书治学的目的，就在运用。为此，就需要把知识转化为能力，要联系实际，要重视实践。
43.司马迁通过对李广形象的描绘，表达了他对一代名将的赞赏与倾慕，对其坎坷悲惨的遭遇，表示了真挚的惋惜与同情;对汉朝皇帝的任人唯亲，逼迫良将饮恨自杀，表示了极大的愤慨。
44.置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”，类似“后记”，是对前人为张许
作传的订正、补充。这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活。
45.这句话讲了学问与经验的关系，意思是说学问和知识能够改变人们的天性，而其本身又建立在经验的基础上，并接受经验的考验。这种认识包含着朴素的唯物主义思想。 六、分析题
46.“一座大楼”象征壮丽而崇高的革命事业。“门槛”像征革命征途上的各种艰难险阻。“一位姑娘”象征一往无前、勇于献身的革命战士。
47.《门槛》是散文诗。散文诗是诞生于散文和诗歌交界处的一种边缘性文学体裁。分行排列，似散文;重在抒情，有意境，似诗歌。
48.莺莺自己是不愿意张生进京赶考的，这完全是莺莺母亲的主意。莺莺认为：“但是一个并头莲，煞强如状元及第。”她还认为母亲的做法是：为了“蜗角虚名，蝇头微利，折鸳鸯在两下里。”莺莺对别离是又怨又恨的心情。 49.“恨不得倩疏林拴住斜晖”，这就是情景交融。
50.“听得道一声去也，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌。”这两处都是明显地运用了夸张的艺术手法。
51.这段文字对沙子龙进行了肖像描写、行动描写，也揭示了沉迷旧梦的心理状态。 52.一方面是他留恋往年他的“五虎断魂枪”的武艺和“神枪沙子龙”的威名;另一方面，他十分守旧，抱定了不传的宗旨。夜间习武，就是怕被别人学了去。
53.这首诗可分三层。第一层是开头两句，写时节，写环境，点染旷远空寂的意境。第二层，包括颔、颈二联，展示山中美景，引读者身临其境，情景交融，动静结合。第三层，尾联，抒发自己寄情山林、抬然自乐、与世无争的人生感受。
54.属于山水诗。显示了诗人沉醉秋夜雨后清新美丽的山中景色的心态，以及他厌烦尘世喧嚣、归隐山林恰然的生活情趣。
55.本诗最突出的写作特点，是动静相衬，相得益彰。所谓“诗中有画”，是说诗中山谷、新雨、明月、松林、清泉、涧石、翠竹、浣女、莲花、小舟构成了一幅《山村秋野图》。本诗写景具体、生动，画面感、空间感极强，想像中的造型性十分突出。
语 文 1
一、（18分，每小题3分）
1、下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（ ） A 崛起 茁壮 罢黜 咄咄逼人 B 拾掇 辍学 ．．．．．．
啜泣 缀字成文 ．．
牛犊 买椟还珠 ．．
C 委托 萎缩 倭寇 虚以委蛇 D 亵渎 木牍 ．．．．．．
2、下列词语中有错别字的一组是（ ） A 谴责 费用 脉络 惹是生非 B 沉浸 就绪 诙谐 老太龙钟 C 重叠 凌厉 愕然 有案可稽 D 豁达 寥廓 抉择 破釜沉舟 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①民族的文化，对民族语言的发展，在一定程度上起着____________的作用。 ②半边残月从西山头落下去，夜晚里显得更加深沉____________。
③飞机在黑夜里也能安全飞行，这是早是人们从蝙蝠身上得到的____________。 A 制约 宁静 启示 B 限制 安静 启示 C 限制 宁静 启发 D 制约 安静 启发 4、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） ．．． A 这几幅画是他早期的习作，自然不能和他现在的创作同日而语。 ．．．．
B 这一套百科全书，内容涉及各个领域，各门学科，可谓洋洋大观，丰富多彩。 ．．． C 这次县人大举行法律知识考试，有人竟对什么是“法人”，什么是“行政处罚”都不．了了之。 ．．．
D 他的草书挥洒自如，遒劲有力，可以说达到了炉火纯青的境界。 ．．．． 5、下列句子没有语病的一项是（ ） ．．．．
A 日本经济产业大臣日前提交的2003版贸易白皮书指出，亚洲经济的盛衰取决于中国经济的增长。
B 多媒体电子门票，这种过去从未听说过的东西，今天正在走进我们的日常生活。 C 这种抗病毒口服液的主要成分是板蓝根、生地黄、广霍香、连翘等配制而成的。 D 鲍威尔将要参加第28届奥运会闭幕式的消息传来，希腊2000多名抗议者高呼反美口号，并在雅典大学的围墙上刷写批评小布什的涂鸦。
6、填入下面横线处，与下文衔接恰当、音节和谐的一项是（ ）
____________________，人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。 ①孩子不哭了 ②狗不叫了 ③鸡不啼了 ④女人不笑了 A ①④②③ B ②③④① C ③②①④ D ②①③④
二、（12分，每小题3分）阅读下面的现代文，完成7～10题。
蚂蚁的确太像人了，这真够让人难堪的。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂为惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶，使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来将树叶缝合在一起。它们不停地交换信息，它们什么都干，就差看电视了。 最让我们不安的是，蚂蚁似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴这些扭动着、思考着的庞大动物体中的成分。 野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上。更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去，但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千只蚂蚁的密集群体时，你才看见那
整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机。白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。两三只白蚁，会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券。正在建造一根柱子的白蚁们知道何时停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又会把两根柱子合扰。使它们不再把材料搬来搬去转而着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数日达到特定阈值时释放的外激素。它们像受了惊一样作出反应，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。 7．对第一段中“蚂蚁的确太像人了，这真够让人难堪的”一句的理解，正确的一项是（ ） A．因为蚂蚁具有人的顽强意志，所以让人感到难堪 B．因为蚂蚁具有人的社会行为，所以让人感到难堪 C．因为蚂蚁具有人的善良品质，所以让人感到难堪 D．因为蚂蚁具有人的创造精神，所以让人感到难堪 8．作者认为“蚂蚁似乎都过着两种生活”，对此理解正确的一项是（ ）
A．一种是个体生活，一种是集体生活 B．一种是宁静的生活，一种是喧闹的生活 C．一种是无所事事的生活，一种是有意义的生活 D．一种是能够独立思考的生活，一种是盲动的生活 9．下面对第三段中语句的理解，不正确的一项是（ ） ．．． A．“就那么几个神经元”：用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想” B．“瞎猫撞着死老鼠”：比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存有偶然因素 C．“你看到它思考、筹划、谋算”：句中的“它”是指一个活跃起来的蚂蚁 D．“就像艺术家一样开始工作”：形容蚂蚁在工作中十分投入，充满激情 10．下面对文意的理解，不正确的一项是（ ） ．．． A．作者认为，宠大的蚁群就是一个“整体活物” B．作者认为，宠大的蚁群有着严密的社会组织 C．作者认为，蚁群越大就越表现出智慧的因素 D．作者认为，蚁群的集体协作是受惊后的反应
第Ⅱ卷（非选择题，共120分）
三、（25分）阅读下面的现代文，完成11～15题。
从根本上说，文学的欣赏活动是一种再创造的过程。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造的过程。再创造的主要方式是想像活动。想像不仅对于诗人的创作是十分必要的，对于读者的欣赏也是十分必要的。可以认为，诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富和再现了诗人所创造的形象。 我第一次读崔颢的《长干曲》的时候，由于想像的展开所获得的愉快，至今还记得。“君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”整首诗几乎未作描写与叙述，但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近的形象却跃然眼前：长江上两舟相逢，一个船家女，主动打问迎面而来的男子家住何处，是哪里人，她不等对方答话，又立即作了自我介绍。后两句，可以理解为她因自己的热情主动而显得唐突，想极力掩饰自己的羞窘：“停船相问，别无他因，也许你我是同乡吧??”长江滔滔，两舟邂逅，一对青年男女的友好相遇所引起的新鲜与亲切之感，通过读者自由的想像，得到了显现。这是想像在欣赏中的作用，因此，我以为欣赏是一种再创造。
为了说明这种再创造，我再举徐志摩短诗《沙扬娜拉一首》，以为佐证： 最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！
一朵水莲花在凉风中表现着婀娜的娇羞，诗人借此形容这位日本女郎的温柔缱绻。我们欣赏这首诗，首先是从诗人提供的形象上展开我们的想像活动的。从这一朵水莲花出发，想像那女郎的美丽、多情、柔情似水又充满了离别的轻愁。为什么说这是再创造？因为诗人并没有告诉这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系，但这并不妨碍读者在自己的想像中创造出一幅动人的画面来。这在诗的欣赏活动中不仅是允许的，而且是应该受到鼓励的。这种想像活动，可以使欣赏者自己，或由此联想起来的其他人物“移入”他所再创造的那幅画面中去–––––他可以把那一位水莲花似的女郎想像成自己的女友或爱人，也可以在一声充满“蜜甜的忧愁”的“沙扬娜拉”中，寄托着自己与心爱的朋友道别时的那一份眷恋之情。就是说，他可以把自身想像为诗中的人。
但是，不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以“洞悉一切”。诗不可能把什么都告诉我们，特别是由于它不可能详尽地叙事，它的特点在抒情。因此作为读者，我们只能希望通过诗的形象产生感情上的共鸣：不单是了解诗人的感情活动，而且寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感的经历。这就是诗的欣赏上的再创造。
［注］文中“沙扬娜拉”即日语“再见”的意思。 11．从第一段的文意看，作者为什么把“诗歌的欣赏活动”看成是一种“再创造的过程”？（4分）
答：___________________________________________________________ 12．怎样理解作者所说的《长干曲》“整首诗几乎未作描写与叙述”？（6分） 答：___________________________________________________________ 13．作者在对《沙扬娜拉一首》所作的欣赏中，具体地指出了“再创造过程”的两个步骤。第一个步骤是________________________；第二个步骤是_________________（用第三段中现成的语句作答）（6分）
14．作者为什么说“不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望”？（3分） 答：因为______________________________________。 15．从最后一段的文意上看，“诗的欣赏上的再创造”实际上包括________________和_________________两个方面。（6分）
四、（23分） 阅读下面的文言文，完成16～18题。
秦恶楚而善于齐。王翦帅师伐楚，田璆谓齐王曰：“盍救诸?”齐王曰：“秦王与吾交善，而救楚是绝秦也。”邹克曰：“楚非秦敌也，必亡，不如起师以助秦，犹可以为德而固其交。”田璆曰：“不然。秦，虎狼也，天下之强国六，秦已取其四，所存者齐与楚耳。譬如摘果，先近而后远。其所未取者力未至也，其能终留之乎？今秦岂诚恶楚而爱齐也？齐楚若合，犹足以敌秦。以地言之，则楚近而齐远，远交而近攻，秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝戎援，然后专其力于楚。楚亡，齐其能独存乎？谚有之曰：‘攒矢而折之，不若分而则折之之易也。’此秦之已效计也。楚国朝亡，齐必夕亡。”秦果灭楚，而遂伐齐，灭之。 ［注］：璆：音qiú。宿（sù）：旧有的，一向有的。攒（cuán）：聚集，集中。 16、用现代汉语写出文中画线文字的大意（6分）
答：_____________________________________________
17、秦恶楚而善齐，出兵伐楚，概括说明齐国君臣对此各持怎样的态度。（6分）