效应普遍存在。
4、教学管理不精细，教学评价需完善。教学质量评价还需进一步完善，工作效率、教学质量有待进一步提高。受优生流失、“读书无用论”、学校管理、教研教学等主客观因素影响大。新课改对教师是新的挑战。而且关于素质评价的要求层次也越来越高。教师要对其作业、测验、课堂参与度等项目逐个评价、评分，工作量太大，老师在上课时不能够充分调动学生学习的积极性，对学生提出的问题不能及时解决，从而导致学生对老师产生疏离感，对学习失去兴趣。
5、教科研实效不高，生本推进难度大。由于对科研的认识不到位，学校的科研始终处于水平不高状态：一是参与度不够，教师提升不主动；二是小课题研究不够，问题即课题意识差；三是课堂效率低，教师教法陈旧；四是学生学习被动，兴趣不高，差生面广；五是生本教育理念的接受和实践推广以及与之相配套的激励评价机制没有完善起来。
6、班级管理缺艺术，严而无法缺实效。班主任班级管理需要与时俱进的艺术，在严、细上下工夫外更要注重把工作做实尤其要用心用爱做好班级管理工作。个别班主任在工作中缺乏魅力，驾驭整个班级的能力不强；有的班主任在班级管理中缺乏科学的研究，容易跟着感觉走，凭自己的经验管理班级；有的不善于调动学生学习的积极性，不
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善于和本班的其他任课教师交流，缺乏协同作战能力。
7、管理网络不清晰，职能配合不默契。具体表现在对自己部门内部存在的问题，不能及时地解决，使部门对外的工作不能正常地开展；对领导布置的任务不能充分地领会，不能及时高效地开展工作，使教育教学活动的开展不能很好地落到实处。或者在各扫门前雪的情况下，对于领导布置的需要多个部门合作的工作，不能积极主动配合，不能够协同作战、发挥合力，缺乏团队精神。
8、课程管理缺创新，校本资源待开发。在国家的三级课程管理体系中，除规定的国家课程我们保质保量外，适当开展地方课程，校本课程拓展和探究性课程开发和实施几乎为零。国家课程的校本化实施也面临缺乏专家和名师引领的问题。大大的影响了学校的课程管理和执行力。
9、社会助学风气差，学生成长方向偏。在周田镇，有很多家长对子女的学习、成长很重视，也有很多家长对子女在校表现关注甚少，与老师、学校的联系很不密切，家长有“孩子不读不用功，初中毕业去打工。”的观念，学生的家庭教育较滞后，家长普遍不重视教育。
三、初略的改进计划和思路
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1、制定学校发展三年行动规划。根据学校实际现状，结合会昌县教育五年发展规划，集中全校师生智慧，通过各种形式的意见征集和讨论程序，重新确立学校发展愿景、办学定位、工作抓手形成各种工作措施，从文本制度上确立学校发展路线图和时间表。使学校各项工作在生本教育理念的统领下有序开展。
2、完善科学管理制度，理清管理网络，明确管理流程，配套考核评价激励机制。搬入新校区一年有余，新老校区产生了从物质空间到管理思维方式的全方位改变，虽然我们主动被动的变了不少，但是只停留在实践层面还没有与我们的育人目标办学思想管理理念相统一。在管理网络、流程上我们也要主动应对，如增设宿舍管理和食堂管理部门。要尽快建立与新学校新形势相适应的师生评价激励措施，建立与实施推广生本教育相适应的师生、课堂评价激励机制。
3、制定三年序列化的德育体系规划，以学生自主合作管理为依托，做实德育常规确保学校安全稳定。我们的德育工作取得了很好的育人效果，在师生中形成了一定的行为准则，但是还要进一步与学校的生本教育学生小组合作学习和评价激励机制相适应的德育规划体系，通过把常规、习惯养成教育做实做细，形成良好的学习风气，规范安全行为，确保学校稳定。
4、培养骨干教师，打造名师团队。生本教育是一切为了学生，高度
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尊重学生，全面依靠学生，有问题找学生。能让学生做的事情老师坚决不做。这些生本理念，不但发展了学生，更是解放了老师、改变了课堂。但是，这就对教师队伍的建设和老师个人的素质素养提出了更高的要求，实施生本教育的前提是有一支能引领会研究肯干事的骨干教师名师队伍团队，高屋建瓴顶层设计生本教育下的教学行为和管理活动。从某种意义上讲我还是在坚持老师第一学生第二的管理流程上去实施好我们学校的生本教育。
5、推行生本教育，改善师生的教、学方式，切实减轻学生课业负担。建立学生小组合作学习管理模式，在生本教育理念的指导下，推广实施各学科各种类型的课堂基本教学模式，切提高课堂效率，完善评价激励考核办法，提升学习兴趣，转变学生学习方式，改变教师教学方式，化被动学习为主动学习，合理安排课外作业，切实减轻学生负担。
6、落实国家课程，开发校本课程，创新课程管理模式。保质保量、开齐开足国家课程，开发校本化和拓展性课程，满足学生的个性化发展需求。从时间表入手，把每堂正课的时间定为四十分钟，确保大课间和阳光体育活动的开展，适当增设兴趣小组活动和探究性活动。
7、走精细化后勤管理之路，为学校发展提供有力保障。让配备了的理、化、生实验室、心理咨询等专用室、计算机网络教室、电子阅览室、多媒体专用教室、多媒体设施、图书馆藏书发挥出最大的育人功
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效。多向学生开放；把图书馆分设进每栋教学楼，每班设立图书角，让读书成为习惯。利用墙体描画名人画像、名言警句和激励性话语，通过打造文化橱窗，积极宣传获奖师生、安全法制和防灾减震等内容，初步展示校本文化内涵，展现师生的精神风貌。继续做好免费营养餐食堂供餐工作。精细化管理学校后勤，把有限的资源管好用好，确保学校的各项工作有充足的人财物保证。
今后，我们周田中学将进一步加强领导的自身建设，增强领导班子成员的服务意识、大局意识，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，带着以上改进思路扬帆起航，践行我校办学理念、完善科学管理制度、培养骨干师资队伍、推进教育教学改革、依托名师做生本、精细管理成特色，相信“精诚所至、金石为开”，我们学校的明天会更美好！
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