19 2008年北京市西城区中考语文一模试卷
第Ⅰ卷 积累·运用（共24分）
一、选择题。（共8分。每小题2分） 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ．．．．A．隔阂（hé） ．B．袭击（xí） ．C．坎坷（chǔ） ．D．贮藏（chǔ） ．
提防（dī） ．
着落（zhuó） ．拮据（jū） ．剔透（tī） ．
倔强（juè） ．
呜咽（yè） ．瞥见（piē） ．逮捕（dǎi） ． 举一返三 心悦诚服 茅塞顿开 一愁莫展
（ ）
谆谆教诲（zūn） ．
断壁残垣（yuán） ．牵强附会（qiánɡ） ．一碧万顷（qǐnɡ） ． 完璧归赵 脍灸人口 鸦雀无声 破釜沉舟
（ ）
2．下列选项中有两个错别字的一项是 ．．．．．A．跋山涉水 变幻莫测 B．坚定不疑 相辅相承 C．万籁俱寂 抑扬顿挫 D．谈笑风声 郑重其事 3．下列语句中加点词语使用有误的一项是 ．．
（ ）
A．对于他提出的观点，与会者都随声附和、一致认同并交口称赞，认为他的观点切中了要害。 ．．．．B．恐怖分子制造了骇人听闻的“9·11事件”，激起了全世界爱好和平的人们的强烈愤慨。 ．．．．C．和各位专家在一起，我简直就是滥竽充数，让大家见笑了。 ．．．．D．她精打细算到了抠门的程度，恨不得一分钱掰成两半儿花。 ．．．．4．下列各组作品的作者是同一朝代的一项是 ．．．．
（ ）
A．《曹刿论战》 《桃花源记》 《过零丁洋》 B．《醉翁亭记》 《岳阳楼记》 《小石潭记》 C．《陋室铭》 《使至塞上》 《钱塘湖春行》 D．《行路难》 《石壕吏》 《记承天寺夜游》 二、简答题。（共8分） 5．背诵、默写。（共5分。每小题1分） （1）________，往来无白丁。（《陋室铭》）（1分）
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________，________。（《桃花源记》）（1分） （3）《天净沙·秋思》中，作者形象地揭示作品主题的句子是：________，________。（1分） （4）《使至塞上》中描写边塞奇丽壮阔景象的千古名句是：________，________。（1分） （5）从你积累的古诗词中写出一个含有“春”字的诗句。（1分）
________，________。
6．请依据《西游记》中故事发生的先后顺序对下列故事进行重新排列。（填入序号即可）（3分）
A．智取芭蕉扇 B．官封弼马瘟 C．高老庄收八戒 D．大战红孩儿 E．流沙河收沙僧 F．大闹天宫
美猴王出世 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 重回东土
三、综合性学习题。（共8分）
交通安全问题在现代社会中日益成为百姓关注的焦点。国家为此采取了诸多措施，以确保百姓出行安全，“遵守交规，人人有责”，我们中学生也应该积极行动起来，为此，初三（1）班准备举行“珍爱生命，遵守交规”的主题班会，请做好以下工作。 7．请综合下面两则材料内容，用一句话概括它们所反映出来的主要信息，让同学们了解近两年国家道路交通安全状况。
材料一：
公安部2007年与2006年全国道路交通事故情况统计
材料二：全国道路交通安全工作会议对道路交通安全工作提出明确要求，要确保实现道路交通事故逐年减少的目标。会议提出要抓整治，切实解决道路交通安全问题，做到“四个严格”“四个决不允许”。要严格机动车的生产准入和行驶准入，严格驾驶人的培训和考试，严格驾驶人从业资格关，严格交通运输企业的市场准入关；决不允许不符合国家安全技术标准的车辆、报废车辆、无牌无证、非法拼改装车辆上路行驶，决不允许给未经考试或者考试不合格的人员核发驾驶证，决不允许不符合条件的驾驶人从事客、货运输，决不允许不具备条件的客、货运输企业进入运输市场。
以上两则材料所反映出来的主要信息：______________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________（限30字以内）（2分） 8．班主任老师请大家集思广益，为主持人设计一段结束语，号召大家“珍爱生命，遵守交规”。结束语中要出现“自律”“礼让”这两个词。（4分）
同学们：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________。主题班会到此结束。
9．同学们将在班会结束后，到学校附近的公交车站对行人进行交通安全宣传，下面所列内容中有两项针对性不强，请找出来，将序号填在横线上。（2分） ①严禁酒后驾车。 ②过马路请走人行道。 ③不要钻跨隔离栏杆。
④把稳方向盘不开英雄车。
⑤中小学生请不要在道路上玩耍、嬉戏。
⑥等候公共汽车，要在站台上或候车廊内，不要在车行道上候车。 针对性不强的是________和________。
第Ⅱ卷 理解·感悟（共36分）
四、阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第10～13题。（共9分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 10．下列语句中加点词语意思相同的一组是 （ ）（2分） ．．．．
A．吾与徐公孰美 孰视之 ．．B．皆朝于齐 于是入朝见威王 ．．C．欲有求于我也 虽欲言 ．．
D．徐公不若君之美也 吾妻之美我者 ．．
11．解释下列句中加点词语。（2分）
（1）邹忌修八尺有余 修：__________________________ ．
（2）时时而间进 间：__________________________ ．12．翻译下列文言语句。（2分）
（1）王之蔽甚矣。
______________________________________________________________________ （2）此所谓战胜于朝廷。
______________________________________________________________________
13．请你用自己的话，说说可以得到齐王赏赐的几种进谏方式分别是什么。（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、现代文阅读。（共27分） （一）阅读《作文·老师》，完成第14～17小题。（共12分）
作文·老师 程树榛
①我出生在望族之家，乃宋朝理学家程颐、程灏的后代。小时候，因为家庭环境的影响，背诵了很多诗词，也读了很多的书，潜移默化中增长了许多知识，在我作文时便表现出来了。小学时，就能下笔成文、当场交卷，多次受到老师的表扬。
②我的中学时代是在古城徐州度过的。小升初那年，我幸运地考入了江苏省四大名校之一的徐州中学。据后来的老师告诉我说，你考试的成绩并不特别优秀，你之所以被录取是因为判卷的老师杜静生一眼便看中了你的作文，说一个小孩子，有如此见识，肯定有发展前途，于是建议校长一定要录取你这样的学生。此说是否带有演义成分我不敢说，但入学以后，杜老师对我的刮目相看，我是有所体察的。
③升入中学之后，我更加酷爱读书了。但可惜当时的图书馆藏书却很少，不能满足我的阅读需求。一次，我在作文中流露了这种缺少书读的怅惘和遗憾。杜老师在评阅之后，把我叫到他的房间。他详细地询问了我的读书情况：读过哪些书，喜欢哪些书，还希望看哪些书。我一一如实地告诉了他。他听后，沉思一会儿，然后打开他的小书柜，从中取出我希望看的几部，对我说：“拿去看吧，要爱护它们！”
④那几本书很快地被我看完了，在还书时，我又借了几本，如此反复，我一连借阅了十几本。后来，杜老师干脆把开书柜的钥匙交给了我，也就是说，我享有了随时、任意借阅其藏书的“特权”。从此，我和杜老师的关系又近了一层。
⑤每当节假日，杜老师总是带领我们到名胜古迹去觅奇览胜，借以增长知识。游罢归来，他总是给我们留下作业，记述下游览后的感受，然后交给他批阅、评判。对此，我当然很感兴趣，往往在当天晚上，便完稿交卷，换来的多是他欣慰的称赞和慈祥的勉励。
⑥当然，杜老师并非对我一味地关爱和褒奖，他对我的要求也是严格的，经常在课堂上当众指出我作文中的病句和错别字，有时竟搞得我下不来台。
⑦有一次游罢归来，杜老师照例要我们写一篇游记。不知主宰我“灵感”的神经发生了什么故障，我的文章竟然套用了《放鹤亭记》和《醉翁亭记》两篇古文的路子，而且还颇为得意地交给了杜老师。
⑧第二天晚上，杜老师便把我叫到他的宿舍里去，我以为他一定是看到我的文章后，大为赞赏，让我去是要当面
表扬我的。谁知，迎接我的竟是一张少见的铁青的面孔，我走进房间后，一点也没有平日那种随和亲切的气氛。
⑨在他的面前放着两样东西，一样是开明书店出版的《古文观止》，一样是我的作文簿。虽不知事情的底蕴，我却不禁自我紧张起来，在他的面前垂手而立。
⑩“你为什么要这么写？”他劈头就问了我这样一句。 ⑾我有点丈二和尚摸不着头脑，不知怎么回答。
⑿他打开了我的作文簿，然后又打开《古文观止》严肃地望着我说：“套用别人现成的东西，能有什么出息？”他到底还是点出了主题，“自古以来，文章最忌讳的就是模仿而缺乏创见！拿回去重写，自己不满意，别交给我！”随手把作文簿掷给了我。
⒀我一句也不敢争辩，懊丧又委屈地回到了宿舍，在昏暗的灯光下，重新翻阅我的“作品”。只见天地和行距间，到处有杜老师批改的痕迹，他用各种符号和严厉的批语指出那些模仿的文句。看着这些，就好像杜老师板着面孔站在我的面前。此时，我自觉脸上烫得厉害。你是20世纪40年代的青年，怎么能够用一千年前古人的语言，来抒发你的情感呢？岂非东施效颦？
⒁羞愧之下，我把那篇作文撕得粉碎，抛到窗外，然后又悄悄地来到空无一人的教室，展开作文簿新的篇页，奋．．．．笔疾书起来。仍以原题目，重新构思，重新着笔。
⒂正当我的文章快要收尾的时候，只听教室的门被谁轻轻地推开了，我抬头一看，来人是杜老师。他走到我的面前，用手抚摸着我的头，爱抚地说：“很好，有志气，我知道你会这样的。天不早了，回去睡吧！”
⒃“不！我写完再走！”我执拗地说。 ⒄他没有做声，隔了一会儿才轻声地说：“好吧！写完快点去睡！”然后转身走了，轻轻地给我带上了门。
⒅对于这件事，以后杜老师从未提及，不管是当着我还是当着别人的面，我对他充满由衷的感激。他这才是对学生真正的爱啊??
⒆半个多世纪过去了，往事历历，每当我有新作问世的时候，我总是怀念曾经辛勤培育过我的那些人，尤其是早已作古的杜老师。 （有修改）
14．阅读全文，根据文章的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
（1）杜老师欣赏“我”的作文，推荐“我”进入徐州中学。
（2）______________________________________________________（限15字以内） （3）杜老师带“我们”游览名胜古迹，并要求“我们”写游记。
（4）______________________________________________________（限25字以内） 15．结合上下文，说说第⒀段画线句子表现了杜老师怎样的品质。（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16．阅读第⒁段，你认为“撕得粉碎”四个字写出了什么？（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17．阅读⑦～⒅，谈谈你对第⒅段画线句子的理解。（100字以内）（4分）