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初中语文教学中学生思维能力的培养探讨
作者：付立站
来源：《学周刊》2017年第18期
摘 要：创新精神是民族进步的灵魂，而创新的核心就是思维能力，加强学生的思维训练，培养学生的思维能力是提高学生的创新能力的基础。在新课程改革下，我国的初中语文教学中加大了对学生思维能力的培养，但是也面临一些问题。在课堂中，教师要鼓励学生独立思考，培养学生的创新精神与自主学习的能力，训练学生的独立思维能力。 关键词：初中语文教学；思维能力；培养；方法
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）18-0104-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.18.062
素质教育改革的背景下，初中阶段的语文教育对学生良好领悟能力的培养以及创新思维的训练至关重要。初中语文教学中，教师应不断发挥主导作用，提高学生的主体地位，在传授教材提供的知识的同时，要注意培养学生的自主学习能力，加强思维训练，提高学生的创新思维能力。
一、初中语文教学中学生思维能力培养的现状 （一）教师对培养学生思维能力意识薄弱
随着新课程改革的推行，教育部门加大了对培养学生思维能力的宣传，但是部分初中语文教师受传统教学影响较深，注重学生的学习成绩，对培养学生创新思维的重要性认识不够，导致在语文教学中还是以知识传授为主。语文是一门人文学科，不仅要培养学生对文字的掌握能力，更重要的是要培养学生的思维能力。部分教师忽视了自主学习和领悟能力对提升学生语文素养的重要性，因此，增强初中语文教师对培养学生思维能力的意识是提高学生创新思维的前提。
（二）教学中培养学生思维能力的方式不科学
在初中语文教学中，培养学生的创新思维能力不能只依靠教师的讲解，更重要的是引导学生独立思考、自主学习，发挥学生的主观能动性，在语文课堂中形成自己的感悟，并能通过交流表达出自己的思想。但是，目前仍然存在部分语文教师教学方式单一，学生课堂参与度较低，思维能力培养的课堂氛围不浓厚等状况。因此，教师要注意丰富课堂教学模式，鼓励学生独立思考、自主探究，科学地培养学生的思维能力。 二、初中语文教学中培养学生思维能力的方法