第四课 第一框 《世界的物质性》学案
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学习目标
⑴ 识记 ○ 物质的定义。 知识⑵ 理解 ○ 自然界和人类社会的物质性。 目标 ⑶ 运用 ○ 运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。 能力目标 培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。 从茫茫宇宙到人类社会，都是统一的物质世界的存在形态。人类社会是自然界情感长期发展的产物，是物质世界自我运动的结果。通过本课的学习，使学生坚定地目标 树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 学习重点、难点:
世界的物质统一性证明
自主学习
一、自然界的物质性
1、自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的 和发展史，都是统一的 的组成部分。 2、物质的含义
物质是不依赖于人的 ，并能为人的 所反映的 。 3、物质的唯一特性：
4、辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的 ，而不是指某一种具体的 。
注意：所谓“物质的”或“客观的”，不能肤浅地理解为“看得见、摸得着”，而是指“不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映”。 二、人类社会的物质性
1、人类社会是 长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用。
2、人类社会在本质上是一个客观的 体系。构成社会物质生活条件的基本要素是 、 和 。这三者都是 的 的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的 。 3、从发展上看，人类社会有其客观的规律。
三、世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的
自然界是 的，人类社会的 、 、 及其 ，也具有客观的 。人的意识一开始就是 的产物，它是在 中伴随着人和 一起产生的。因此，世界是 的世界，世界的真正统一性就
在于它的 。
【注意】
物质和物质具体形态是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的关系。 （1）物质的唯一特性（根本特性）≠物质的固有属性
物质的唯一特性（根本特性）是 。物质的固有属性是 。 （2）马克思主义哲学物质观的意义
“不依赖于人的意识” ◆ 与唯心主义和二元论划清界限 “能为人的意识所反映” ◆ 与不可知论划清界限 “客观实在” ◆ 克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷
互动探究：
探究一：阅读教材第29页方框中的内容，探究下列问题。 1、古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看做世界的本原？
2、把水、火、元气等作为世界的本原是一种什么样的观点？其特点是什么？
3、在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性呢？
探究二：阅读教材第30页方框中的内容，探究下列问题。 1、人类社会的形成需要哪些物质条件？
2、是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？
知能提升：
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答1～2题。 1．这里的“客观实在”是 ( )
A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性 2．下列选项属于物质范畴的是 ( )
①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
3．有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”这种观点 ( )
①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果 ②属于神创论的观点，是极其荒谬的 ③否认了人类的产生是自然界长期发展的结果④否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心主义
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
党的十六大报告指出：“坚持党在农村的基本政策、长期稳定家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。”据此回答4～5题。
4．我国农村实行的家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，并不是由人随意规定的，而是由我国农村的生产力水平决定的。这说明 ( ) A、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一 B、生产工具是生产力发展水平的主要标志
C、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的 D、生产关系是一种经济关系
5．我国农村的生产力水平决定了必须实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。这一事实说明 ( )
A、社会是客观世界发展的必然结果 B、社会存在和发展的基础是客观的 C、自然界是客观存在的物质世界 D、生产力的发展是客观的
6．自然界中的每一天体都是按照自然界固有的规律而形成的，有着自己的起源与变化过程，是统一的物质世界的组成部分。这说明 （ ）
A．自然界的存在与发展是客观的 B．人只能根据自然物的属性去利用自然物 C．人类活动对自然物的存在与发展没有影响 D．人类要征服自然，必须认识自然 7．有人认为：“自然界的万事万物没有意识，因而是客观的；社会活动是人有意识的活动，因而是主观的。”这一观点对吗？为什么？
第四课第一框《世界的物质性》参考答案：
探究一：
1、古代的哲学家在认识问题时受时代条件所限，认识水平有限只能从现实世界中找一种具体的事物来代替世界的本原，未能正确揭示世界的真正本原。 2、古代朴素唯物主义观点。把物质等同于具体的物质形态。
3、这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着，从哲学上说，它们都是不依赖于人的
意识，并能为人的意识所反映的客观实在。它们共同的本质是客观实在性。
探究二：
1、人类社会形成所需要的物质条件包括必要的生存空间即地理环境、人口因素和特定的生
产方式(包括生产力和生产关系)。
2、在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变过程中，劳动起了决定性作用。
智能提升：
1、D 2、A 3、B 4、C 5、B 6、A
7、（1）这个观点认为自然界是客观的是正确的。因为，自然界中的事物都是按自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。 （2）这个观点否认社会的客观性是错误的。因为，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性，是不以人的意志为转移的。
（3）无论自然界还是人类社会，都是不依赖于人的意识的客观实在。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。