画效果和切换效果。
小组内互相交流、评价，展示优秀作品，让作者说出设计的意图。通过全班共同评价，培养学生的审美能力和动画效果的灵活、合理的运用。最后教师点评，鼓励学生能有所创新地完成任务。
【设计的目的】培养学生团结协作、相互交流、相互学习的意识，同时也培养学生的创新的能力和创新意识。 4、归纳总结，梳理知识
问：今天我们主要学习了哪些知识？
教师与学生一起简短回顾本节课的主要知识点。将前面所学的零散知识汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。 提醒学生要灵活、合理运用动画效果。 5、知识的迁移
今天我们学习了让幻灯片“动”起来，有兴趣的同学，可以选一篇你最喜欢的课文，根据你对课文的理解制作一系列的幻灯片，并设置动画效果。
第九课 奇特的演示效果 教案 学生自行学习。 一、要求：
1、师布置教学目标：画笔的使用；会议记录；文件压缩。 2、制作猜谜或脑筋急转弯题。
3、分小组进行制作练习或个人进行制作练习。 4、时间：1节课。 5、下课铃响必须完成。
二、在制作中遇到问题要及时汇报。 三、制作完成后保存。
第十课 进行动作设置 教案 一、教材分析
本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。本课建议在上节课的基础上进行，教材上的内容可以作为学生巩固练习用。 重点是通过动作按钮设置动作 难点是通过任意对象设置动作 二、学生分析
对如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，因此这部分的内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对象上动作设置略讲。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验的空间。 三、教学目标
知识与技能目标：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法。
过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感、态度、价值观目标：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。 四、教学准备
硬件资源的：可以上网的多媒体网络教室，投影机 软件资源：Powerpoint ，Word
素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片）自制的以“卡通世界”为主题幻灯片。学生前几节课的作品。 五、教学过程
教学模式：复习导入、情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，反馈小结。 （一）情境创设，提出问题：
教师展示上节课其中一组学生的作品，对操作进行鼓励性评价，尽量由学生提出，能否不用依次打开一组每个同学的文件，在一张幻灯片里就可以进入相应的同学的幻灯片呢，如何解决这问题，以小组为单位分头进行尝试。由此引导学生进行动作设置的探索和学习。在引领阶段，为使学生尽快入境并激发其强烈的求知欲望，利用学生感兴趣的题材制作比如“我的班级”、“我们的校园”、“我的家乡”、“北京2008”等，学生可以通过作品进行分析，初步了解利用按钮进行链接设置的方法，由此培养学生发现问题、解决问题的能力。让学生观察欣赏，作简单评价并提出任务：
师：这个作品是如何让栏目和内容链接起来的？你们小组试一试。本作品中使用了你以前没有学过的设置方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。采用任务驱动法，让学生利用前面所学过的知识，自已对作品进行剖析，试着探索利用按钮进行链接设置的方法是今后学习动画制作的技巧。 （二）自学探究、协作学习
学生自由选择采用多种学习方法自学，边学边做。 学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。通过网络演示作品或制作以及修改过程，交流学习体会。教师要抓住时机，针对学生情况反馈，简单任务直接演示；复杂问题分步解决，逐步揭示新授部分内容。比如：你觉得这件作品完成得怎样？哪个地方设计得还不够？你能帮他修改修改吗？
在学生间围绕这几个问题开展讨论，学生可以随意选择问题来回答，还可以边演示边回答。① 你使用了哪种设置方法?②你知道怎样进入按钮设置吗?有几种方法？能演示吗？③ 你能演示你的作品的制作过程吗?
操作实践，反复领会，个性创造。根据刚才探索学习和交流学习的结果，再次上机，设置“我爱看的卡通片……”中的几个栏目与内容的按钮链接，通过实践反复领会，突破重难点。 （三）汇报成果，评价交流：
学生边演示边讲解自己的作品。1．先把你们小组作品在“幻灯片浏览视图”下，展示作品中的幻灯片顺序，数量。2、说说为什么要设计这样一个栏目，你是通过什么方法在每个同学的幻灯片中链接到其它几个同学的作品？3、说说你为什么把栏目内容设计成这样的动画效果？（创意）
教师可以简单介绍对动作按钮可以进行美化、在动作按钮上编辑文本，为动作按钮设置填充效果等，以使学生作品为漂亮。这个环节可以充分发挥学生想像和信息技术的动手能力，尽量做到百花齐放，百家争鸣。 六、评价建议
1．学生在学习过程中，使用量规表进行多元化评价。量规表评价有多种要求与原则，例如
从简到繁从部分到全部，从成果到过程等。在评价中，可以促使学生能够相对比较公正地分析自己。
2．由学生在学习过程中，将收集的信息与完成工作进行保存。所以利用档案袋评价来进行自我评价或协作组评价，这样可以使学生养成良好收集信息技术及处理信息的能力。
第十二、十三课 利用幻灯片母版制作演示文稿和页面设置与打印 教案 一、教学目标 知识方面：
1．使学生掌握PowerPoint的母版制作。
2．使学生掌握利用幻灯片母版制作电子相册的方法。 3．使学生掌握页面设置与打印幻灯片的方法。 技能方面：
培养学生自学、美德能力。 情感方面：
1．培养学生创造思维能力。
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。 教学重点
幻灯片的母版制作和打印。 教学难点
幻灯片的母版制作。 教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．实践法。 教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。 课时安排 1课时。 一、导入课题
教师播放一个幻灯片《承诺》演示文稿，由此导入课题。 二、新课
1．制作一份幻灯片母版演示文稿。
教师介绍：母版演示文稿是有三种类型：幻灯片母版；备注母版；讲义母版。 教师介绍创建幻灯片母版演示文稿的方法：
(1)依次执行视图——母版——幻灯片母版，开始创建。 (2)在幻灯片母版中进行图文修饰。 (3)单击关闭母版视图。
教师演示利用幻灯片母版创建标题为“承诺”的演示文稿操作步骤。 学生观看教师演示并明确学习任务。 学生应掌握幻灯片母版的方法。
教师安排任务：利用幻灯片母版，制作《孝敬父母好美德》贺卡演示文稿。 2．幻灯片贺卡的页面设置及打印。
教师介绍当制作好的幻灯片贺卡需要打印的时候，首先要进行页面设置，执行文件——页面设置：（宽度、高度、幻灯片方向）。
对设置好的幻灯片打印：执行文件——打印：（再次进行设置后确定）。 教师要求学生：
(1)小结幻灯片母版制作演示文稿的优缺点。 三、课堂练习
利用幻灯片母版，制作“心意”贺卡演示文稿。 四、课堂小结
教师与学生一起进行小结，强调利用幻灯片母版制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，有个性特点，要想制作有新意的演示文稿，要继续努力！ 教学反思
作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。
第十五、十六课设置超链接和动作按钮、设置放映方式 教案 教学目标 【知识与技能】
1．了解超级链接的概念。
2．熟练掌握在演示文稿中设置超级链接，掌握设置动作按钮的方法。
3．知道设置超级链接的对象和目标可以是多种媒体；新建“自定义放映”方案和设置放映方式。
【过程与方法】
通过观看教师演示的简单例子，掌握制作超级链接的基本技巧，并最终运用到复杂的实践中去。
【情感态度与价值观】
通过《中华小吃》这个演示文稿，知道合理膳食才是健康之道。 教学重点与难点
重点是演示文稿中超级链接的设置方法，掌握设置动作按钮的方法。 难点是设置超级链接时，怎样设置到不同的目标。 教学技术与学习资源应用
计算机房，《中华小吃》PPT课件及其半成品。 教学过程 一．导入
展示《中华小吃》，你喜欢哪种？ 点击图片，转到该小吃的介绍。
问：这个演示文稿与我们之前制作的演示文稿在播放顺序上有什么不一样的地方？ 引入课题：《设置超级链接和动作按钮》 二．新授
（一）什么是超级链接？
看了《中华小吃》这个演示文稿后，你觉得什么是超级链接？请用自己的语言描述一下。
超链接在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素。各个网页链接在一起后，才能真正构成一个网站。所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。[摘自：百度百科] 教师作进一步讲解。 （二）超级链接的制作。
1．先看教师演示一个简单的文字链接的例子。 2．学生动手制作《中华小吃》的链接。
教师巡视，注意观察学生在制作过程中可能出现的问题。如果学生没有出现预测的问题，教师同样要在PPT上出示，以免今后遇到。对于基础较差的学生需要多加关注，降低要求，耐心指导。 （三）小结 （四）实践运用
从D盘文件夹中插入图片制作《吐鲁番特色小吃》，在目录页制作超级链接。这里将会遇到一个问题：例如吐鲁番特色小吃的种类，介绍有三种三页，该链接到哪一页？（可能有个别的学生逻辑能力比较差，页数多了之后就搞不清楚了） 引入：动作按钮。使用动作按钮简化制作过程。 动作按钮设置方法：教师演示一个动作按钮链接的例子。 学生动手制作动作按钮的链接。
（五）新建“自定义放映”方案和设置放映方式。 学生动手制作自定义放映方案和设置放映方式的操作。 三．总结
设置对象：文字、图片。
设置的方法：插入超链接、动作按钮。
链接目标：同一演示文稿内的不同幻灯片；其他文档（word等）；网站； E-mail；程序；多媒体文件（音乐、电影等）。 四．教案说明
中小学信息科技教学目标是培养学生的信息素养。本课教学遵循\以教师为主导，学生为主体\的原则，充分发挥信息技术本身的优势，学生通过教师的引导与自身的努力，获得知识和能力。超级链接单独讲是很枯燥无味的，只是个命令的使用而已，但每年的学业考试都会有题目出现。本课的重点是演示文稿中超级链接的设置方法。难点是设置超级链接时，怎样设置到不同的目标。
本节课开始，播放了《中华小吃》PPT，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。通过点击小吃的图片，就可以看到该小吃的相应介绍，从而引入了超级链接的概念及制作方法。对于操作上演示，力求精简，用最简单例子演示给学生看。这样既可以给学生更多的时间自己操作，又可以有更多的时间关注基础相对较弱的学生了。