（8）滔滔者，天下皆是也，而谁为易之？
4．下列各句中"与"的义项和词性。 （1）灵哉，舜也，巍巍乎，有天下而不与焉。 （2）天与弗取，反受其殃。
（3）夫子喟然叹曰："吾与点也。" （4）选贤与能，讲信修睦。 （5）吾来可与争。
（6）朽木不可雕也......于予与何诛？ （7）使尽之，而为之箪食与肉。
（8）因人之功而敝之，不仁；失其所与，不智。 北京语言大学硕士研究生入学试题古代汉语2005 古代汉语篇 2005年
一、为下面两则短文加上标点，并翻译成现代文。（60） 1、或对曰：“王劭《齐志》多记当时鄙言，为是乎？为非乎？”对曰：“古往今来，??足
以知氓俗之有殊，验风土之不累”
2、蜀中简公谦居，天资绝人。凡有记览，过目不忘??跪生与庭，令立改正。 二、如果写一首七律，首句为入韵的平起平收式，即“平平仄仄仄平平”。那么，应当如何依照粘对的规则，安排全篇的平仄？（10） 三、回答：（30）
1、句尾语气词“也”与“矣”的用法主要区别是什么？须举例证明。 2、《广韵》的韵目和平水韵的韵目各是多少？前者是如何被整合为后者的？ 3、界定什么是古今字，并举例说明古今字中今字构造的最常见模式。 四、判断
1、在《康熙字典》中，下列字分别归属哪个部首？（10） 障（ ） 焦（ ） 肯（ ） 遮（ ） 部（ ）
2、下列各句中黑体字书写的词语应怎样理解（10） ? （1）为命，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之。（《论语?宪问》） ? （2）伺候于公卿之门，奔走于形势之途。（韩愈《送李愿归盘谷序》） ? （3）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民之心。（屈原《离骚》）
? （4）臣欲封诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密《陈情表》） ? （5）（上官）桀、（上官）安欲为外人求封，幸依国家故事以刘侯尚公主者，（霍）光不许。（《汉书?霍光传》）
3、句中“以”的义项和词义 ? （1）终不必用兮，贤不必以。（《离骚》） ? （2）老吾老，以及人之老。（《孟子?梁惠王上》） ? （3）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒。（《左传?僖公四年》） ? （4）宫之奇以其族行。（《左传?僖公五年》） ? （5）夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。（《战国策?楚策》） ? （6）老臣以媪为长安君计短也。（《战国策?赵策》） ? （7）吾宁悃悃款款朴以忠乎，将送往劳来斯无穷乎？（《楚辞?卜居》）
? （8）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？（《论语?微子》） 4、句中“与”的义项和词义
? （1）君哉，舜也，巍巍乎，有天下而不与焉。（《孟子?滕文公上》） ? （2）天与弗取，反受其殃。（《史记?信陵君列传》） ? （3）夫子喟然叹曰：“吾与点耳。”（《论语?先进》） ? （4）选贤与能，讲信修睦。（《礼记?礼运》） ? （5）晋未可与争。（《左传?成公三年》）
? （6）朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？（《论语?公冶长》） ? （7）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐。（《左传?宣公二年》） ? （8）因人之功而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易武，不整。（《左传?僖公三十年》） 北京语言大学硕士研究生入学试题 现代汉语2004 2004年 语音题
一，?? 现代汉语拼音中有多少各浊辅音，用国际音标
标出它们的读音。
二， 列表分析“穷”的音节结构，并说明其韵母是四呼中的哪一种。
三， 对下列例句中出现的音变词语用国际音标注音，并说明普通话中的音变类型。 1， 一群小鱼儿在水兵周围快乐地游动着。 2， 这棵树可真高啊!
四， 用汉语拼音和严式音标注音，归纳出主要元音的音位变体，分析其分布条件。 接、阅、可、俄、泪、更、盆、瑞 词汇题
五， 对下列单位进行归并，并回答：1.词和语素的区别；2.离合词和词组的区别 看书，呢??
六， 根据下面句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活[1]，哪些属于活[2]。 1， 鱼儿离开了水就无法存活。 2， 这一段写得很活。 3， 这孩子说话活像大人。 4， 他身子不好，不能干重活。 5， 活到老,学到老。 6， 这批活做得好。 7， 我买了一本活页笔记本。 8， 侦察兵活捉了敌人的一个舌头。
9， 他还要养家活口。 10， 他这样作很出活。 11， 这里的水都是活水。 七， 辨析同义词语。 挑—拣—选； 替—代替 八， 指出下列各词所属结构类型，说明为什么。 烤电、悄悄、遇见、银两、合乎、狂欢、神往、依靠 语法题
九， 分析下列每组词的语法差异。
1， 雪白—高兴?? 2， 近来—马上?? 3， 感觉—感激 4， 今天—时间?? 5， 碗—件
十， 指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语的构成手段。 往北、 应该愿意、 五十以下、 村子里、 买把锁用、 土匪似的、 “语法”二字、 我自己、 晚上肃静、 又高又大、 中午上班、 姐姐当教师的、 大肆宣扬、 知道你要来、 找他给我看病 十一， 找出下列句子中的连动句，并归纳连动句的特征。
1， 几个演员在台上又唱又跳。?? 2， 他转过身,看看桌上的东西,出去了。 3， 楼下有人找你。?????? 4， 老人抓着我的衣袖使劲地摇。 5， 他踢球踢得脚肿。???? 6， 这东西一学就会。 十二， 汉语复句的关系词的特点，说明其主要作用。 十三， 指出下列句中各词的语义指向，并说明理由。 1， 他喝（光）了牛奶。?? 2， 他（醉）了酒。
3， 他吃（饱）了肚子。?? 4， 他去了（三趟）武汉。 北京语言大学硕士研究生往年试题现代汉语2005续
十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15） 1、豆芽炒了吃吧。
2、他看完了信，出去了。 3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。” 4、他瞪着眼睛看我。
5、老汉拽着我的胳膊不放。 6、你马上骑车去看他。 7、他念书年的很好呀！
8、你一定有时间办妥这件事。 9、大家都希望这件事是真的。
十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10
）
1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（ ）
2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（ ）
3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（ ） 4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（ ）
5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。
十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5） 北京语言大学硕士研究生往年试题2005 现代汉语试题篇 2005年
一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）
二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10） 三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）
1、一点儿 2、草稿儿 3、毛驴儿 4、树枝儿?? 5花瓶儿
四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8） 1、?? 水 2、福 3、问 4、够 五、给下列语音单位分类并回答。（12） 肃 不 德 大箱子 天作之合 雷声大雨点小
敲竹杠 红纸 刘备招亲 路遥知马力，日久见人心 1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？ 2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?
六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10） 1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色 2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人
3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动 4、舟楫：<书>船只 5、承办：接受办理 七、辨析同义词。（12） 1、藏——躲藏 2、典型——榜样
八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9） 九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20） 1、市民——晚上 2、矫健——中型 3、现在——正在 4、但——却
十、观察短语然后
1、分别指出这些短语的结构类型（10）
2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5） 爹妈他们（?? ） 把这个（?? ） 解放以前（?? ） 木头似的（?? ） 约他来（?? ） 吃食堂（?? ）
拉住不放（?? ） 踹一脚（?? ） 这个（?? ） 说笑（?? ）
十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）
1、我吃完饭了。 2、件
件都做得很好。 3、村子里很肃静。 4、他来是对的。
5、靠西墙是一堆杂物。 6、饭已经吃光了呀！
十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15） 1、豆芽炒了吃吧。
2、他看完了信，出去了。 3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。” 4、他瞪着眼睛看我。
5、老汉拽着我的胳膊不放。 6、你马上骑车去看他。
7、他念书年的很好呀！
8、你一定有时间办妥这件事。 9、大家都希望这件事是真的。
十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）
1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（ ）
2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（ ）
3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（ ） 4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（ ）
5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（北京大学中文硕士研究生2003试题
2003北大汉语言文字学专业课（完全版） 一、语音、文字
1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出） KongZijingchangtiqitadedizi??
2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明 3.音调中四声各自特点 4.注拼音
万俟、冒顿、茅厕、胼胝 5.写出繁体字
尘、驴、咸、吁、绳
6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊
二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅） 1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么 2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么 3.《现代汉语词典》中有解释如下 出口，指本国或本地区的货物运出去 进口，指外国或外地区的货物运进来 此种释意是否准确，为什么
4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明 5.词义辨析 1）以至－以致 2）考察－考查
6.用意素法分析“老师”“学生” 三、语法
1.根据一下例句归纳“可”的用法 1）你可来了 2）可漂亮了 3）他唱得可好了 4）你可不要忘了?? 5）走了好远，可到家了 6）（大概用法同4），实在想不出了）
5）