官吏来骚扰，都尽力于耕作。石公新建了学校，招集了良家子弟入学，任用良师教诲他们，并亲自给他们讲授道义，让他们遵从，他们的父兄为此感动流泪，前来致谢。
升任屯田郎中，宰相正要提拔任用他，可是石公却卧病不治，享年五十二岁。呜呼，石公器宇轩昂，洒脱不羁，看上去魁梧高大。他重气节，善于品评人事是非，对于世情时势的精细之处无不分析得完备详细，让人听得明白清楚，都可以立即实施使用。他对人殷勤应酬，以恩意待人，没有人不能亲善和睦相处。所以他逝世的时候，所有的人们都嗟叹悼念他。
21．又曰/颜行书可观/真便入俗品/米之言虽近风/不为无理/然能言而行不逮。（每处1分。少于5处，见对给分；多于5处，见错扣分）
22．明、杨慎（2分。每空1分）
23．粗，俗，缺乏晋人气韵。（3分。每点1分） 【评分细则】补充“丑”。
24．A、C（A不是荀彧是郭嘉；C李玉亭是希望从中调和）（5分。答对一项得2分，答对两项得5分）
25．（1）因病从军队回乡，用积蓄的钱买船租给别人；娶了一个略有产业的寡妇；慷慨能济人之急，为人公正无私，赢得人心；原先高年硕德的人物去世，他就顺理成章地成了代替者。（4分。每点1分）
（2）薛姨妈：遗憾哀叹。薛宝钗：并不在意，认为是前生命定，不必伤感。薛蟠：悲伤焦急。（6分。每点2分）
26．对自然风物的陶醉；对悠闲生活状态的满足。（4分。每点2分）
【评分细则】答案从“自然美景”“生活方式、状态”两方面正向评价即可。请阅卷老师将学生答案与原答案比对，能正常归入其中某一点的就按点给分。
27．通过动作描写，写出人对美景的陶醉，表现人与自然的和谐（2分）；侧面表现环境的优美宁静（1分）；前后照应，丰富画面内容，使画面富有生气（2分）。
【评分细则】原答案共三点，补充一个答案点“画家也构成了风景的美好”。学生答案丰富多彩且有许多合理精彩的地方，请阅卷老师灵活归类，如“画家爱美（喜欢到风景美的地方写生）”归入原答案第二点“侧面表现环境的优美”，“画家喝酒，表现出一种生活的悠闲状态”归入原答案第一点，“描写画家前后两次喝酒动作，前后呼应，结构完整”归入原答案第三点。
28．异：本文更突出宁静中的生活气息；俳句更给人古寂幽深之感。（每点2分，答对两点得3分）同：以动衬静，语言简练质朴，给人想象的空间（3分）。
【评分细则】本题批改采取踩点给分的方式。无论学生按同、异分点作答还是合在一起答如何巧妙，阅卷老师只需踩点赋分。答案一定要体现两者的比较，体现两者比较的答案每点2分，只答一方面的答案给1分。
七、作文（70分）
20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
绝大多数的人用感觉来思考，而我却用思考来感觉。（葡萄牙诗人费尔南多〃佩索阿） 一、审题与立意
这是一则哲理类材料作文题，是关于“感觉”与“思考”关系的哲思。如何形象表达抽．．．．．．．．．．．．．．．．．象的概念，将两者的关系具象化是写好作文的关键。
“感觉”和“思考”在这两句话中的词性并不相同。“用感觉来思考”，“感觉”是名词，“思考”是动词；“用思考来感觉”，“思考”则是名词，而“感觉”是动词。“感觉”作为名词，可以是本能、直觉、欲望、情绪等；作为动词，可以是感知等。“思
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考”作为名词，可以是思想等；作为动词，则是分析、综合、推理、判断等。“用??
来”，可以表目的，即“用感觉替代思考”或“用思考代替感觉”；“用??来”，也可表方式，即“用感觉的方式来思考”或“用思考的方式来感觉”。“感觉”和“思考”并无高下之分，但从不同角度来看“用感觉来思考”和“用思考来感觉”，则又有可思考的空间。
在佩索阿看来，大多数人凭感觉认识事物、生活，跟着感觉走，易为欲望驱使，被表象迷惑；而他则通过思考深入事物内部去辨别和省思，从而认识事物和生活。这只是诗人的个性生命体验，是供思考的素材，可以赞同，可以否定，也可以整体思考。
基于以上分析，考生可从下面的角度立意： 1.“用感觉来思考”角度，如：
?赞同：遵循内心的感觉常常是最深刻的思考、感觉是思考的先导、感觉使思考更贴近事物和生活、感觉让思考有了温度、感觉常让思考闪耀独特的光辉等。
?否定:感觉常使思考迷航、依赖感觉使思考变得肤浅、感觉多于思考将陷入非理性的泥淖等。
2.“用思考来感觉”角度，如：
?赞同:经过思考的感觉才能动人、理性让感觉找到方向、感觉需要思考的锤炼等。 ?否定:过度的思考让感觉变得麻木、离开感觉的思考往往偏执等。 3.整体角度，如：
?思考和感觉相辅相成 。
?用感觉感受生活，以思考感悟人生 。 ……
无论哪个角度都不可脱离材料的范围。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
二、评分说明 1. 判分原则
①考生能抓住“感觉”和“思考”的关系，从“用感觉来思考”、“用思考来感觉”或．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．者整体角度立意，都视为符合题意，没有优劣高下之分。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理亦可。 ②特殊作文判分
A.只谈“感觉”或“思考”，没有涉及二者关系，最高不超过四类判分；貌似只谈“感觉”或“思考”，其实隐含了二者关系，正常判分。
B.以“感觉”或“思考”一面为主，涉及二者关系，或将“感觉”和“思考”臵换为“感性”与“理性”，正常判分。
……
③评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。
④议论类重在评判其见解、思辨和说理能力，用例能形象具体地体现二者的关系；记叙类重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧，能在生活中体悟二者的关系。
2. 判分等级
一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
3. 个案处理
①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②文体不明，视为五类卷；文体不明，且语言素养较差者，视为六类卷。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100
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字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。 ⑥不写作文题目的，扣2分。
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