教师组织学生阅读教材中的“毕业纪念册”或录成录音放给学生听，引导学生体会同学之间的美好情谊。
引导学生将自己的毕业纪念册中最感人、印象最深的一段说出来与大家分享，促进彼此的情谊。 心灵视窗
看图。引导学生细细体会并说出自己与同学间美好片段。可以采取“我是小记者”活动的形式引导学生彼此交流，促进彼此的情谊。活动步骤：
（1）让每一个同学都做一次临时记者，采访其他同学。3人为一小组，小组里每位同学分别做一次临时记者、被采访者和听众。每位临时记者可以向被采访者提出两个开放性的问题。如：最难忘的交往故事，最有趣的一次集体活动，给予我支持的同学等等。
（2）采访结束后组织学生交流：最有感触的采访。 读一读。引导学生淡淡感受，体会浓浓同学情。 心灵氧吧
组织学生阅读文中的小提示，讨论并交流其他有效方法。 心海起航
1、贺卡送祝福
学生将自己对同学的祝福或是最想对同学说的话写在贺卡里，送给对方，并分享其感受。
2、制作友谊树
组织学生讨论保持友谊的方式、方法，并制成卡片贴在“友谊树”上，共同感受班级的温暖，共同祝愿友谊长青。
第十六课时 友情纪念卡
教学目标：
在小学的学习生活中最值得纪念的就是加入少先队，把入队时的感受，心情，情景画出来，写下来，或者把当时美好的照片进行剪贴，做成一张纪念卡，以后每当自己看到这张纪念卡时，就会回忆起当时的美好时光，这将值得自己终身收藏。
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教学重难点：毕业了，设计制作一张有个性，有特点的毕业纪念卡送给同学或教师，都很有意义。
入队时的情景也可以作为毕业纪念卡的内容，凡是小学生活中自己觉得很有意义的活动，都可以作为毕业纪念卡中的内容。 第（一）课时 教学过程 生活小能手 1. 做拉花 2. 组合装饰 3. 展示交流 课后任务
如果说上课时做的手工没有做好的，可以下课后回家再做，下节课我们将学习制作书签，小组讨论下可以做什么样的书签，提前设计一个自己喜欢的。 第（二）课时 一、 活动引入
我们这节课将学习做什么？
你打算做一个什么样的书签？准备了哪些材料？与同学们交流下。 二、 主题活动 1. 裁纸
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要保证孩子们都有一张，学会正确地进行裁纸 2. 设计，制作。
请同学们阅读教材内容，明白设计制作书签的两种主要方法：画和贴。 3. 拴提线 4. 成果展示
尽量把每个同学的作品都到上面进行展示。 生活与实践
本部分的内容重在让学生把所学的内容运用于生活实践。 第十八课时 插花的艺术 教学目标；
1. 初步了解插花的知识，掌握插花的基本方法。 2. 学会制作简单的插花作品。
3. 培养发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力及热爱生活、享受生活的情感和情趣。、 教学重点，难点
1. 能应用插花的基本方法，制作自己喜欢的作品。 2. 插花作品的设计，完善及主题的体现。 教学准备；
剪刀、钳子、金属丝、花、花材、加工工具。
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教学过程： 一、活动引入：
演示多媒体课件；欣赏各种插花作品，引发学生学习兴趣。
讲述：这么漂亮的作品，大家想不想学？今天我们学习怎样插花，用自己的插花作品来美化我们的生活。 二、主题活动 1. 讲解什么是插花？
对照书上进行讲解，突出插花的温馨和潜力。 2. 引导学生自主探究 三、插花 的工具及其应用
枝剪、花插、插花泥、小刀、卵石等。 四、生活小博士
这部分的内容包括两方面，插花的种类和造型，旨在让学生了解插花 的历史 渊源和文化，学习插花的基本造型。 五、课后任务
下课后自学教材中插花的步骤和造型部分，了解插花的选材和造型的一般常识。
第十九课时 美化教室 教学目标：
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1. 知道节日庆典活动时教室布置的一般方法，学会制作大花球和拉花。 2. 通过制作活动，锻炼灵巧的双手，陶冶情操，通过用自己的作品美化教室，培养合作意识，团队精神。 教学重点，难点：
1. 学会制作大花球，拉花和纸菊花。 2. 分工合作，美化教室。 教学准备：
剪刀，铺盖纸，脱水，红色皱纹纸。 教学过程： 一、谈话引入
今天我来学习一种美化教室的方法，自己制作大花球和拉花来美化，装饰教室。 二、主题活动 1. 大花球的制作
方法一：两人一组，准备8张大小适宜的草稿纸，按教材上教的方法，一人学做一朵，两人合作将两朵共拴在一起，做成一个小花球，这样每个学生都掌握 了具体的方法。
方法二：两人一组，准备8张大小适宜的红色皱纹纸，各做一朵小红花，两人合作，将两朵小红花拴在一起，做成一个小花球，这样每个学生也都掌握了具体的制作方法。
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