《高风险、高收益同在—股票》说课稿
今天我说课的内容是高中思想政治必修一《经济生活》第六课投资的选择中第二节股票、债券和保险中的股票。接下来我将从说教材、说教法、说学法、说过程、说体会这些方面进行说课。
一、说教材
(一)教材的地位
本节内容是《经济生活》中不可或缺的一部分，在之前的第四课中，讲到了关于公司和企业发展、国家建设需要资金，那么而资金从何而来，就需要公民个人来进行投资。那么本课投资的选择，就是整个第二单元的落脚点，也与学生的生活联系最为密切。股票是多种投资方式之中的一种，是一种高风险和高收益同在的一种投资方式，体现了投资具有一定风险性，使学生正确面对投资。在本单元中具有 “画龙点睛”之妙。（在本单元中具有重要意义。）
（二）教学目标 1、知识目标
（1）、通过教学使学生能够识记和理解股票的相关基本知识和特点； （2）、通过教学使学生理解股票在国民经济建设和个人生活中的意义。
（3）、通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题：根据股票及其它投资方式的特点合理安排投资计划，更加有利并能为家庭投资提出建设性意见。 2、能力目标 （1）、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资提出有用意见。 （2）、学生通过参与探究活动，初步掌握自主、合作、探究的学习方式； （3）、学生通过交互式学习，逐步建立起科学、客观的评价观念，学会听取反馈意见，有初步的信息交流能力。
3、情感态度价值观目标 （1）、学生在人机交互中学会合作，学会诚实守信，培养公民意识； （2）、学生在创设的学习情境中，乐于学习，积极探究，具有实践能力和创新精神； （3）、培养学生积极进取的意识和精神。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 （三）说重点、难点
1、投资的基本原则 2、股票以及债券和保险三种投资方式的比较。本单元重点在于比较三种投资方式的异同。难点在于综合运用四种投资方式，设计出合理的投资理财的方案。 二、说教法
以学生为中心，充分发挥学生的自主能力和创新能力，调动学生的学习积极性，这是教学的宗旨。正是本着这个指导思想，在本节课，我将采用情景教学法和多媒体辅助说教法相结合的教学方法。注重让学生通过对事例、材料的分析，归纳出相关的观点和原理，培养学生独立思考，综合分析的能力。同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
1、情境教学法
为学生创设新知识的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生的学习积极性，这是我采用本教法的意图。以课本镜头一和镜头二为例，对比两人同样买股票却有赔有赚，得出股票是高风险和高收益同在的投资方式的结论，阐明投资理财的重要性、必要性。使学
生在兴趣中直入课题。 2、角色扮演法
根据上节课所学习的储蓄存款，把全班按兴趣分为“储蓄存款组和股票顾问组”
每组选出组长1名，推销介绍员4名，分别向老师推销介绍自己的投资方式，吸引老师过来投资。体现以学生为主体的理念。 3、多媒体课件辅助说教法
通过展示人们疯狂炒股、排队购买国债、放心买保险的图片，让同学们感同身受。 教学手段：多媒体 三、说学情和说学法
学情分析：
高一的新生已经具备一定的知识储备，能对问题能做简单的分析。但是在进行综合比较、理论提升、知识应用等方面尚为不足。而且学生的素质还是参差不齐，不是很高，因而将传统教法和网络探究结合起来。在传统的理论学习的基础上完成课本相关内容的学习，然后再让学生进行网络探究式的学习，以保证学生能够获得有效的学习。
学法分析：
1、课前采集资料法：通过上网查找相关资料，利用可以利用的资源：如家长访谈、上网阅览股票信息、到证券交易所实地考察等，了解股票的有关知识。变课堂被动为主动。
2、讨论法：结合多种投资方式，讨论该怎样投资，设计投资方案。可以锻炼学生的分析能力、思辨能力。
3、比较分析归纳法：对于较难的内容和容易混淆的内容，通过设疑——比较——归纳的过程，引导学生积极参与，突破难点、澄清易混淆知识点。 四、说过程 复习旧课3分钟
播放PPT中有关上节课《储蓄存款和商业银行》的知识框架图，引导学生回顾上节所学内容。
教学意图：帮助学生巩固上节所学知识，将前后知识融会贯通，使其理清学习思路。 导入新课2分钟
教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式，本节课我们讲学习股票这一幕的相关知识。 进行新课30分钟
1、股票是股份优先公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证
根据情景创设教学法，教师利用PPT展示镜头一、镜头二两个案例，引导学生发现问题分析问题。针对材料学生依据课本知识内容进行讨论，自主学习，从而导入新课。
教师活动：用PPT展示案例引导学生讨论对股票投资的看法，并思考股票投资对于国民经济的发展有何作用。
学生活动：学生进行讨论并推荐两名同学进行发言。
教师活动：讨论环节结束后教师加以点评，最后引出本节课讲授的重点，股票。发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
教学意图：用生动的案例吸引学生注意力，从而导入新课，培养学生合作探究的能力，有助于课程的展开。
2、流通性是股票的生命力所在
购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所的同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。 3、股票投资的收益与风险
教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资具有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了买股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担倍偿责任。因此，股票是一种高风险和高收益同在的投资方式。 4、股票对经济建设的作用和意义
教师活动：请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？ 学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。 课堂小结5分钟
师生共同完成几道课堂练习，巩固新课。 五、说教学体会
在这节课的教学过程中，我通过和学生进行交流，做到了教学相长，加深了对学生的了解，师生之间的友谊进一步巩固，我深刻理解到教师“传道授业解惑”的责任。在今后的教学中，我讲继续采用问题法教学方式，以学生为核心，建设生动活泼的教学课堂。