让梦想大于胆怯，让行动盖过言语，让信念强于感觉。
服务意识。希望自己的工作，具有一定的不确定性，在这种不确定性中可以充分发挥自己的创造力；具有比较自由的空间，能够尝试使用自己的新想法；具有较多的自由，可以自己安排工作的步骤与进度；工作范畴内的事务自己可以较自由地决策。同时也指出要正视自己不是很大的工作动力，通过这些更加全面的了解自己对职业的见解以及对未来的规划。 5.职业技能
技能是完成某种任务过程中所表现出来的某方面实际能力，它在个人职业生涯发展中占据非常重要的地位，成为制约职业生涯发展的关键因素，也是个人在求职时用人单位和企业最关注的部分。
根据职业测评报告，我的学习风格属于反省型。我最擅长的技能是积极学习、人际适应、批判性思考、学习策略和服务他人，而最薄弱的技能为时间管理、阅读理解和编程。 自我分析小结
从软件测试的报告结果说：1.我的职业兴趣较企业型、社会性。2.性格特征向，获取信息主要靠感觉，决策方式偏感情。3. 期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。4.喜欢团体活动、经营管理、财经等。5.喜欢具有较强的不确定性和挑战性的工作。
对于以上的测评结果，我比较同意。但是时代在变迁，而我在成长，思维以及处事的方式都会随着时间改变。这个结果只是对现在的我的初步了解，想要更加深入还需要更多的阅历与体验。我将根据具体的情况对自己的规划书进行改变。
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让梦想大于胆怯，让行动盖过言语，让信念强于感觉。
第二章 环境分析
1.家庭环境
我出生在福建省的“东南抗战文化名城”——永安。与大多数典型中国式家庭“慈母严父”相悖，从小几乎都是生活在“严母慈父”的家庭环境中。父亲曾经做过电焊工，在我上初中以前，他经常外出做电焊，但现在是一名司机。我的母亲和大多数的中国女性一样是一名普通的家庭主妇，家中还有一个小我六岁的妹妹，家庭的经济状况一般。由于左邻右舍很多，因此我从小玩心就比较重，所以从记事开始，母亲就对我很严厉，她希望我能够懂事点，不要老想着玩，因此我对母亲总有一种说不出的畏惧感。但在高中的那三年里，我明白了母亲的操劳与苦心。在择业方面，家人都比较尊重我自己的选择，也支持我。 2.学校环境
本人现在就读于福建农林大学，福建农林大学是一所具有79年办学历史的福建省重点建设大学，是农业部与福建省政府共建大学、国家林业局与福建省政府共建大学，是全国首批硕士学位授予权单位和全国第二批博士学位授予权单位的院校。它是一所综合性的院校，同时是福建省中点建设3所高水平大学之一。学校前身分别为创办于1936年的福建协和大学和创办于1940年的福建农学院。秉持“明德、诚智、博学、创新”的校训，培养了一代又一代的杰出人才。浓厚的学术环境和惬意的生活环境，也让我对接下来的大学生活定位更加有了目标。 3.社会环境
就业压力或是就业难是一个永恒的话题，也是永远会有的。即使在过去高度供不应求的就业形势下，有一些学生就业也难。目前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。
面对严峻的就业形势，学生必须提升自己的就业竞争能力，这才是最主要的。
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让梦想大于胆怯，让行动盖过言语，让信念强于感觉。
能力是决定学生能不能就业的一个关键性点。孔夫子讲“不患无位,患所以立”，就是说不要发愁没有职位，愁的是你没有从事这个职位的能力。为什么无论竞争压力多大，就业多难，有的学生依然能够拿到好几个offer，核心的问题还是要提升自己能力。但是有没有能力并非纸上谈兵，而是通过自身的处理事务的实践经历和实习经历的丰富程度表现出来的。下图是2015年应届毕业生获得offer的原因。
从上图能够很清晰地看出相关的实习经历对于是否能够得到offer影响非常的大，相关的实习经历及面试技巧的高低能够很好的体现被面试者的能力。很多学生把自己的思维都局限在课堂上和书本上，对于社会职业的需求状况不了解，实践经历不够丰富，这也是许多学生未能拿到offer的原因。现在“教育发展纲要”也明确提出了，就是说要培养学生适应社会的能力，而且把这种培养适应社会的能力作为衡量教育的根本标准。“纲要”当中就是这么提出来的，所以说在校期间培养自己适应社会的能力和本领，这是一个当务之急，是一个根本性的问题。所以说这就需要学生应该努力地从课堂上从书本里解放出来，多一点机会和时间接触社会接触职业，因此说能力是很关键的。除此之外，还有许多方面对学生创业就业优待的相关国家政策：
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让梦想大于胆怯，让行动盖过言语，让信念强于感觉。
1.鼓励和引导毕业生到城乡基层就业，到农村基层和城市社区工作的毕业生，给予薪酬或生活补贴。
2.鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。
3.鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校的毕业生就业。
4.鼓励和支持毕业生自主创业，对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，落实税收优惠、小额担保贷款及贴息等扶持政策。
5.强化毕业生就业服务。高校及教育、人力资源社会保障部门要采取多种方式为毕业生提供免费就业信息和各类就业服务。
6.提升毕业生就业能力。所有高校都要确保毕业生在离校前都能参加学习实践活动。
7.建立和完善困难毕业生援助制度。
第三章 职业认知
1.职业目标的确定
没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。俗语说得好“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。”虽然我到现在才开始规划我的职业生涯有点迟，但亡羊补牢，未为晚。只要我按着职业生涯规划的策略，一步一个脚印，坚持不渝，相信一定能够顺利到达成功的彼岸的！
决策平衡单
职业生涯目标的选择
考虑因素
生涯目标：
重视程度（权重） 生涯目标：理生涯目标：外
保险理财规
财规划师 贸工作人员
划师
分数350
分数350 分数350
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让梦想大于胆怯，让行动盖过言语，让信念强于感觉。
1.收入情形 重要 30 25 25
2.健康状况 重要 25 15 25
自己物质方面的得失 3.工作时间 一般 15 15 15
4.休闲生活 一般 25 15 20
5.未来展望 重要 20 20 10
1.发挥兴趣
一般
和能力
20
20
10
自己精神方面的得失 2.有成就感 重要 20 20 10
3.改变生活
一般
方式
15
15
20
1.家庭收入 重要 25 30 25
2.为家人分
重要
他人物质方面的得失 担家里的事
5
5
10
3.与家人相
非常重要
处时间
5
5
15
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