内高涿鹿，问鼎高考
——新疆内高班学生高考结果满意度
调查研究
目录
摘要： .............................................................................................................................................. 4 关键词：........................................................................................................................................... 4 1. 2.
引言 ................................................................................................................................... 5 研究综述 ........................................................................................................................... 5 2.1学生的适应情况 ................................................................................................................ 6
2.1.1 文化适应 ............................................................................................................... 6 2.1.2 心理问题 ............................................................................................................... 6 2.2内高班制度存在的问题及建议 ........................................................................................ 7
2.2.1生源差异性 ............................................................................................................ 7 2.2.2 录取制度 ............................................................................................................... 7 2.2.3 志愿填报 ............................................................................................................... 7 2.3高考结果的满意情况 ........................................................................................................ 7 2.4小结 .................................................................................................................................... 8 3.
研究设计 ........................................................................................................................... 8 3.1研究目的 ............................................................................................................................ 8 3.2研究资料的收集方法 ........................................................................................................ 9
3.2.1文献研究法 ............................................................................................................ 9 3.2.2问卷调查法 ............................................................................................................ 9 3.2.3个案分析法 ............................................................................................................ 9 3.3研究思路 ............................................................................................................................ 9 3.4研究框架 .......................................................................................................................... 10 4.问卷设计与收集情况 ................................................................................................................. 10 5.数据分析..................................................................................................................................... 11
5.1 对学习成果的满意程度 ................................................................................................. 11 5.2 预期与现实差异的原因分析 ......................................................................................... 12
5.2.1高考制度与录取方式 .......................................................................................... 13 5.2.2民族身份 .............................................................................................................. 20 5.2.3其他客观因素 ...................................................................................................... 21
5.2.4主观因素 .............................................................................................................. 24
6.存在的问题及成因 ..................................................................................................................... 25 7.对内高班发展的建议 ................................................................................................................. 30
7.1继续贯彻弹性学制 .......................................................................................................... 30 7.2按学生水平合理进行班级编排 ...................................................................................... 30 7.3对高考制度和录取方式进行改革 .................................................................................. 31 7.4 加大宣传，增进了解 ..................................................................................................... 31 8.结论 ............................................................................................................................................ 31 参考文献......................................................................................................................................... 32
摘要：高考承载着莘莘学子及无数老师家长的殷切期望，在教育资源相对匮乏的西部边疆，高考更是改变命运的重要机会。为了能让新疆的学生接受更好的教育，成才以报效祖国，党中央、国务院从2000年起在内地部分经济发达城市开办内地新疆高中班(简称内高班)，给新疆学生尤其是少数民族学生提供了更加优质的教学环境。为了使新疆学生以及内地师生对内高班有更准确深入的了解，我们进行了内高班学生高考满意度调查研究。此次研究使用问卷调查等方法，对内高班学生对高考结果的满意程度进行调查，通过调查数据分析、查阅相关文献资料、进行个案采访，分析造成预期与现实差异的主要原因，最终给出对于内高班的学制、管理，尤其是高考政策、录取制度的可行改良意见。 关键词：内高班；高考；满意程度；教育制度
1. 引言
新疆内地高中班每年从全疆应届初中毕业生中进行选拔，将成绩合格者，分配到内地各学校进行学习，由当地学校、教师承担教学任务，利用内地优秀的教育资源对新疆学生进行培养。作为党的惠民政策，内高班招生坚持向农牧民子女倾斜，至2015年农牧民子女录取比例达到并稳定在77%。开办十几年来，内高班受到了全区各族群众的衷心拥护，在此基础上不断扩大内高班招生的规模，力求为新疆建设培养更多的人才。
然而，这种“异地办学”模式与普通的高中教学模式有很大差异，尤其是在高考与录取方面，采用“统一考试（省内）、统一阅卷（省内）、单独划线、单独录取”的方式，独立于全国高招体制之外。目前为止，一方面在有关高考改革的研究中，对于这一特殊群体并没有给予重视，高考作为目前能够检验内高班办学成果的最主要方式，相关研究并未与内高班学生之间建立密切联系；另一方面，针对内高班的研究，多是聚焦理论层面，或者某一地区、某一学校的小范围统计，这使得现有研究既缺少普遍性结论，又忽视了“学生本位”的角度，既然学生是内高班的“主角”，那么有关内高班制度的研究，应该注意学生对此的相关评价与态度。本次调查将采用问卷调查的方式，采访来自全国各地的内高班学生，以内高班学生对于高考结果满意程度为主要方向，同时探讨造成这些预期与现实“差异”的原因，力求了解学生眼中的“内高班”情况，反映来自学生的普遍诉求，并对此提出相关的意见和建议，以求这项惠民政策的完善与长远发展。
2. 研究综述
以往的内高班方面的研究分为两类：一是在现有制度框架之下，以老师或者学校的视角出发，进行理论分析，探讨内高班现状，这类研究忽视了“学生”——这一内高班主体视野下的内高班情形；二是以学生环境适应情况为主要内容的研究，这一类研究虽然注意学生本位，但是集中于学生在不同环境下的“心理健康”以及“文化适应”，不能全面反映内高班本身如何。本次研究力图弥补以往的空缺：从学生本位出发，直接展示出学生眼中的内高班现状，并且首次涉及内高班学生高考结果满意度。因为“满意程度”是学生内心想法最为直观、真实的反映，而“高考”则是内高班所有制度的“核心”。我们将以此作为评判的标准，并从高考制度，学习生活，满意程度多个维度进行分析，力求更加全面准确的反映内高班情况。最后对问题进行分析并提出建议，以求内高班制度的完善和长远发展。