1BM4U1 Activities
教材分析：
本课内容是《牛津英语》上海版1BM4U1的第一课时。本单元的中心是以介绍活动类的语言知识为主，在一年级第一学期，学生已经学习了draw, dance, sing 三个动作类单词，和句型 “ What can you do?” 以及回答 “I can _____. ”本课教学内容在此基础上，增加了四个运动类单词：ride, skip, play, ride. 教材围绕“体育游戏”这一主题展开，语言的教学要求是让学生学会如何用“ What can he/ she do?” 提问某人会做什么。本课教学重点是让学生在文本阅读中，能正确认读四个新单词，以及词组：ride a bicycle, skip rope, play football, fly a kite. 在学习的过程中，让学生感受到体育游戏带来的快乐。
学生分析：
一年级学生对英语学习表现出强烈的兴趣，能够听说英语语言，具有英语语言基础。根据一年级学生的实际情况，结合学生学习方面的特点，设计有趣的英语小故事让一年级学生在情景中快乐的学习，在听故事的同时参与其中，掌握新知识。
教学目标：
Language Aims：
1.能正确认读单词：ride, skip, play, fly
2.能正确认读词组：ride a bicycle, skip rope, play football, fly a kite 3.能提问某人会做什么，并正确回答：What can you/ he/ she do? I/ He/ She can ______. Ability Aims：
1. 培养学生听说及表达能力，能边做动作边学习体育类词语。 2. 培养学生展现自我的能力：I’m ____. I can ____. I’m super. Emotional Aims：
1. 激发学生对体育游戏的兴趣。 2. 让学生能够从体育游戏中得到快乐。
教学设计思路:
1. 注重知识的融合，将已学知识与新知识有机结合，通过已学知识的复习，过渡展开新学
知识。难度由浅入深，逐步提升学生的学习能力。
2. 注重一年级学生对学习兴趣的培养，借助多媒体课件，吸引学生的注意力，带领学生进
入一个有趣的故事世界，激发学生说话的热情，提高教学效果。
教学方法和手段：
本课采用情景性教学法。以故事“David and his friends play in the park” 一天，David和 Amy, Peter, Emma 四个小朋友在公园里玩体育游戏。他们各自会玩一种体育游戏。在每一个人物介绍自己喜欢的体育游戏的同时，学生学的本课的重点单词和词组。
教学环节介绍： Procedure Contents Method 1. sing and act purposes 通过轻松活泼的英语歌曲激发学生兴趣，进入主题。 提问是对旧知识的巩固，更是唤起对新内容的兴趣； 故事的引入是学生集中注意力，进入新课程的学习。 通过故事中人物各自介绍自己的特长活动，引出新单词，词组，具有故事性及趣味性。 单词的操练放入句型的学习，并有意识的进行文本的逐步渗透。 通过英语歌曲，儿歌，说唱等多种形式使课堂表现更多元化，使低年级学生更有学习乐趣。 简单总结课堂所授知识内容后，通过学习卡片，让学生将所学融会贯通，提升知识层次。 最后把故事趣味的通过图片整合在一起，与开头呼应，加深学生印象，深入理解故事文章。 通过表格让学生联系自己，真正让知识学以致用。 1.a song Pre-task preparation While-task procedure 1.in the park 1-1 ask the questions 1-2 listen to a story 1-3 show the questions 2.New words & structure: ride, skip play, fly What can he/ she do? He/ She can _____. 2-1 show the characters of the story 2-2 show their talents 2-3Show picture and word cards of the new words. 2-4Show more pictures about the activities and ask questions 2-5 ask students to show the talent 2-6 sing a song: skip rope 2-7 a rhyme about fly 2-8 a chant 3. in the park 3-1 quick response (Ending) 3-2 show the learning cards 3-3Show the whole story. Post-task activities 4. my talent 1-1 Tick and say. Assignment 1-1 listen and read 培养学生听说能力。 1-2 show your talent to your parents 将有限的课堂进行有效的延伸。