呀呀学语--------婴幼儿期 十月怀胎--------胎儿期 颐养天年--------老年期 抚育后代马场小学六年级下册科学第一单元复习题 1、青春期男女 （身高）最先出现快速生长。 2、（青春期）是由儿童向成年人过度的时期，女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（生理）、（心理）都发生着巨大的变化。 3、人的一生大约可分（幼年） 、（成年）、 (老年) 三个阶段。 4、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期
5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育)开始。
6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。
7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。 8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）。 1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。（ 对 ） 2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。 （ 对 ）
3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。 （ 对 ） 4、青春发育期是人体的第一快速增长期。 （ 错 ） 5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。 （ 错 ） 6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。 （ 错 ）
7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。 （ 对 ） 8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。 （ 错 ） 9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。 （ 错 ） 10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。 （ 对 ） 1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ D ）。
A、性意识骤然增长，易对异性产生好感； B、智力水平迅猛提高； C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； D、身体形态发生巨大变化 2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（ C ）小时的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11
3、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（ C ） A、女孩子要避免着凉，适当运动 B、不吸烟、不酗酒
C、穿高跟鞋很美观，要多穿 D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体 4、下面不属于科学用脑的是（ D ）。
A、动静结合 B、课程交替 C、勤于思考 D、 多睡觉
5、古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不输于此划分的是（ C ） A、幼年 B、成年 C、青年 D老年 6、60年后，我们会步入人生（ D ）
A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期 7、12岁的姗姗同学处在人生的哪个时期 （ B ） A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期 8、在摇篮里捧着奶瓶的小宝宝处在人生的（ A ） A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期 9、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是（ B ）
A、幼年期 B、青少年期 C、成年期 D、老年期
10、通过分析同龄人身高统计图，可以发现那类人占多数（ B ） A、高个 B、中等身材 C、矮个 D、肥胖者
--------成年期 勤奋学习--------学龄期 生长迅速--------青春期 努力工作--------青年期 2、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？ 答：注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑。
3、影响人体生长发育的因素有哪些？
答：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。 马场小学六年级下册科学第二单元复习题
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。 2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父。
3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（遗传）培育而成的。 4、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。 5、（袁隆平）被誉为杂交水稻之父。
6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（植物界）。 7、变异一般有两种形式，一种称为（可遗传的变异）；一种（称为不可遗传的变异）。 8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对变异现象的描述
9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对遗传现象的描述 10、除了人外，（动物）（植物）也存在遗传。 11、（遗传）使物种延续，（变异）使物种后代出现差别。 12、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界，没有（变异），生物界就不可能进化和发展。 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（ 错） 2、生物的每一个特征都是能遗传的。（ 错）
3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。（ 对 ） 4、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故（对） 5、用眼不当，造成近视是可以遗传的。（错）
1、生物遗传规律是孟德尔从（ B ）中发现的。 A、黄花 B、豌豆 C 、桃花 D、茉莉花
2、生物的变异和遗传都是生物体（ A ）的重要规律 A、繁殖 B、应激素 C、适应性
3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（A） A、同一颜色 B、变异的 C、不同的 4、一般来说，生物自身是（A）变异的
A、不可以产生 B、可以产生 C、有时可以，有时不可以 5、下面哪些变异是不可遗传的（D）
A、近视眼 B 、这伙造成的残疾 C、杂交水稻 D、A和B 1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）
答：遗传：“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”
变异：“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子” 2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？
答：利：效益好，产出高效益产品，对人类的生活、工作具有重大意义。 弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。
3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？
答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种遗传变异下去。
4、什么叫可遗传的变异？
答：遗传物质发生变化引起的变异，为可遗传的变异 5、什么叫不可遗传的变异？
答：在不同条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异 苏教版六年级下册科学第三单元复习题
1.第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。
2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。
3.如果把不同年代的（地层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。
4.（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。
5.自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。
6.（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（ √ ） 2.化石就是生物。（ × ） 3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（ √ ）
4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（ × ）
5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（ √ ） 6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（ × ）
7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（ × ）
8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（ √ ） 9.不同年代的地层中会出现不同的生物。（ × ） 10.化石只能在沉积岩中找到。（ × ）
1.达尔文的巨著( B )的出版，标志着进化论的确立。 A《天工开物》 B《物种起源》 C《自然选择》
2.生物通过遗传、变异，从( C )到( A )，从( D )到( B )，发展着，变化着。 A高级 B复杂 C低级 D简单 3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（B）。 A自然选择 B人工选择
4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是(B)色的了。这就是(C)。
A白色 B黑色 C自然选择 D人工选择
5.下列生物中被称为“活化石”的是(C)。 A恐龙 B长颈鹿 C蟑螂 6、恐龙是靠（C）繁殖后代的 A、蛋 B、胎生 C、卵生
7、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（C） A、遗传B、变异 C、人工选择D、自然选择 8、化石不能保存生物的（D）
A、骨骼 B、肌肉 C、内脏 D、B和C 7、长颈鹿形成的原因是（D）
A遗传变异 B、适者生存 C、进化 D、以上都是 1.化石是怎样形成的？ 答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 2.什么是自然选择？举例说明。
答：自然选择也叫自然淘汰，由于对食物和空间的竞争，以及对捕食者的作用，可影响某一种群的组成，结果那些对周围发生有利变异的生物活下来，不易变异的则被消灭，达尔文把这种生存斗争中适者生存、不适者淘汰的过程叫自然选择。 3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。
答：已经灭绝的物种：恐龙 被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄。
4、怎样制作化石模型？
答：1、将黏土摊平2、把叶子、骨头放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出3、把留有印记的黏土模型晒干。
分析说明题：1.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
答：这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象 苏教版六年级下册科学第四单元复习题 一、填空
1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系。 2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。
3、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。
4、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。 6，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。 7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者） 8、生物连同他周围的环境叫（生态系统） 二、判断
1、沙漠中没有生物。（ × ）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（ × ）
3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（ √ ） 4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。（ √ ） 5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（ √ ） 6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（ × ） 三、选择
1、下列生物中不属于共生关系的是（C）
A.啄木鸟和树 B.鸟和果实 C.虫和鸟 D.蜜蜂和花 2、霉菌生长在面包上，他是（A） A.分解者 B.消费者 C.生产者
3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（B.） A.野鸡 B.企鹅 C。大雁 D。老鹰
4、下列生物中不属于敌对关系的是（D）
A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟 5、下列可以保护生态平衡的是（D）
A滥施农药B过度放牧C过度捕捞D爱护森林 四、连线 三、简答
2、仙人掌为什么能够耐旱？ 答：（1），叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾， （2），茎秆粗大肥厚多汁、有发达的薄壁组织细胞，具棱肋，使其身体伸缩自如，体内水分多时能迅速膨大，干旱缺水时能向内收缩，既保护了植株表皮，又有散热降温的作用。 （3），茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层， （4），气孔晚上开放，白天关闭，减少水分散失。 （5），茎秆绿色，可代替叶子光合，制造食物。 （6），根分支多，系统庞大，一遇降雨就会在表土长出许多新根大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不致死。 3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？ 答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。 4、什么叫食物链？ 答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。 5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？ 答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。 6、我们应该怎样保护生态平衡？
答：植树造林、建立自然保护区，控制人口数量 苏教版六年级下册科学第五单元复习题 一、填空
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。 跳跃的青蛙（机械能），人跑步（动能），融化的冰（热能）， 电脑（电能），风筝（风能），太阳（光能），人的食物（化学能）， 水力发电（水能）， 2、能量是：（能够使物体“工作”或运动的本领）。任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）、（发声）的现象，其中就有能量在起作用。 2、能量越大，物体运动（就越大）。