(六)阅读下面的诗歌，完成第13一15题。(7分)
【双调】 折桂令 归隐
(元)汪元亨
叹天之未丧斯文，剑气丹光，酒魄诗魂。名利秋霜，荣华朝露，富贵浮云。看青山、玩绿水，醉田家瓦盆；采黄花、摘红叶，戏庄上儿孙。随分耕耘，过遣晨昏；竹几藤床，草舍柴门。
17．【双调】是作品的 。(1分) 18．对画线部分的理解不正确的一项是( )(2分) A．开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。 B．“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。 C．“剑气丹光”、“酒魄诗魂”描摹了作者的豪气和才情。 D．后三句连用三个比喻，表现了作者对功名利禄的鄙视。 19．作者是怎样表现归隐之乐的？(4分)
(七)阅读下文，完成第20—22题。(8分)
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
(节选自李密《陈情表》)
20．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
(1)犹蒙矜育 (2)过蒙拔擢 ．． (3)但以刘日薄西山 (4)是以区区不能废远 ．．．
21．下列选项中加点的“为”字与例句中“为”字的用法相同的一项是( )(2分) 例句：特为尤甚。
A．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) ． B．微波入焉，涵淡澎湃而为此也。(《石钟山记》) ． C．身死人手，为天下笑者，何也?(《过秦论》) ． D．于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) ．22．下列句子不是省略句的一项是( )(2分) A．且臣少仕伪朝。(《陈情表》)
B．余稍为修葺，使不上漏。(《项脊轩志》) C．又试之鸡。(《促织》)
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D．吾长见笑于大方之家。(《秋水》)
(八)阅读下文，完成第23—25题。(10分) ①常衮性刚急，为政苛细，不合众心。
②元载、王缙之为相也，上日赐以御馔，可食十人，遂为故事。丁巳四月，以常衮为门下侍郎，并同平章①事。八月，常衮上言：“餐钱已多，乞停面馔。”许之。 ③衮又欲辞堂封②，同列不可而止。时人讥衮，以为朝廷厚禄，所以养贤不能当辞位不当辞禄。
④臣光曰：君子耻食浮于人，衮之辞禄，廉耻存焉，与夫固位贪禄者，不犹愈乎！诗云：“彼君子兮，不素餐兮！”如衮者，亦未可以深讥也。
(节选自司马光《资治通鉴》)
【注】①平章：当时相当于宰相。②堂封：宰相的封邑。 23．第⑧段画线部分标点正确的一项是( )(3分) A．所以，养贤不能当，辞位不？当辞禄。 B．所以养贤，不能当，辞位不当，辞禄。 C．所以养贤，不能，当辞位，不当辞禄。 D．所以，养贤不能，当辞位，不当辞禄。 24．把第②段的画线句翻译成现代汉语。(4分) 上日赐以御馔，可食十人，遂为故事
25．为什么司马光说常衮“亦未可以深讥”？(用自己的话回答)(3分)
（九）阅读下文，完成第26—29题。（12分）
《方月斯诗草》序 顾炎武①
①与方子定交，今且六年。
②余客钟山而方子亦侨居云间，不数数见。顷冬春之际，余以仇家之讼至云间，逆旅中困不自聊，而方子时时相过慰藉，与余周旋两月。
③因出其诗草示余。读之、如听河上之歌，令人感慨欷歔而不能止也。
④方子生于楚，长于吴，以绝群之姿，遭离困厄，发而为言，磊块历落，自其所宜。余独喜方子之诗在楚无楚人剽悍之气，在吴无吴人浮靡之风。
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⑤不独诗也，其人亦然。夫方予以妙年轶才，当天下有有之日，明习掌故，往往为设方略，可见之行，岂独区区称能言之士哉!若方子者，吾望其能从政，继先公为名臣矣。
?注?①顾炎武：明清之际文学家、思想家，反对空淡，主张文学应当经世致用。 26．概括第②段段意。（3分）
27．第④段中，最能表现方月斯诗歌情感特征的词语是口口口口。（2分）
28．对本文运用的表达方式分析错误的一项是（ ）（3分）
A．抒情 叙述 B．抒情 议论 C．描写 议论 D．描写 说明 29．作为诗序，本文为什么没有对方月斯的诗多作介绍？谈谈你的看法。（4分）
写作(60分)
30．作文。
请以“思想与生活”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于700字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。
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上海市2013年春季高考试卷参考答案
一 阅读(90分)
（一）（8分) 1．(2分) A 2．(2分) B 3．(2分) B
4．(2分)作为天地间的一个“点”，尽管小，鸟巢却也孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。 (二)（12分）
5．（3分）承上启下。承接上文“从小见大对写作者很重要”的观点，引出下文对如何做到从小见大的方法的阐述。
6.（2分）平时勤于思考大道理，敏于感受小事物，才会有从小见大的好眼力 7. （3分）A
8．（4分）(1)抓住小和大的关联点，并着重描述：(2)语言表述要简洁、质朴、独特。（每点2分） （三）(10分) 9.（3分）C
10．（3分）传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅当时愉悦的心情。（“传神”1分，“笑声响亮”1分，“愉悦的心情”1分）
11．（4分）“举”、“问”等动作和“我再吃几个吗”的语言描写，表现了鲁迅的率真、可爱，及夫妻之间的恩爱，同时也表现出鲁迅喜欢吃这类食物，委婉地表现了鲁迅对作者的鼓励。（答对一点给1分，给满4分为止） （四）(18分)
12.（3分）设置悬念，引出下文蠢人的具体行动，推动情节发展。（一点1分） 13．（3分）B
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14．（4分）评分要点：对话中评论的对象应是名人、名家、名作等（1分），朋友持肯定态度，蠢人予以否定（2分），句式相仿（1分）。 答案示例：
“我今天看了一部非常经典的电影。”第四个朋友对他说，“据说还在国际上获奖了。”
“得啦吧！”蠢人叫道，“这部电影宣扬的思想早就被批判过了??这是谁都知道的。 您太落后了。”
15．（8分）答案示例：小说批判了假权威产生的不正常现象，揭露了假权威名不副实的“蠢人”本质，也讽刺了人们因害怕被认为落后而盲目认同他人的人性弱点。本小说的思想具有普遍意义，对产生这一现象的社会土壤，对无主见、盲目跟风的人们，都有很强的批判和警醒作用。 评分说明：本题分内容和语言两项评分。 评分项1：内容
分值 等级描述 对小说思想理解深刻全面，评价合理。根据应答的完整性区分5分和6分 对小说想理解正确，评价基本合理。3-4分 根据理解、评价的合理程度区分3分和4分 对小说思想有粗浅的理解，评价空洞。1-2分 根据理解、评价的合理程度区分1分和2分。 未作答，或所答完全与题目无关或对小说思想理解错误。 应答中包含某一项 答题模式 应答中包含①②③及④或⑤ 5-6分 应答中包含①或②或③及④或⑤ 0分 非上述模式 评分项2：语言 2分 语言通顺、简洁。 10