海南临高第二思源实验学校学教案 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字： 教务处签字： 《 测量小灯泡的电功率 》导学教案
课题： 《 测量小灯泡的电功率》 课型： 授课教师： 达标检测
1. 在测量小灯泡的电功率实验中，连接电路时，开关应处于_____________状态，并把
主备： 总课时数：第（29）课时 定稿时间：
班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 学习目标：
1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率. 2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律； 3.理解额定功率与实际功率. 课前导学 1、 电功率的计算公式：
2、由上面的公式可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称 法。 课堂导学
1、伏安法测电功率
(1)实验原理：
(2)需要测量的物理量:
(3)实验器材： (4)器材的作用分别是：
电压表： 电流表：
滑动变阻器： (5)实验电路图（用铅笔在空白处画出来）
(6)、将实验数据记录在下表 实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度 1 2 3 (7).分析论证： 当U实= U额时， P实 P额。
当U实〉U额时， P实 P额； 当U实〈U额时， P实 P额；
比较灯泡的亮度，要看它们的（ ）
A 两端电压 B 通过电流 C 实际功率 D 额定功率
滑动变阻器的滑片置于_________,这样做的目的是为了使电路中电阻最________,电流最 ______，从而起到________作用。
2. 讲一个标有“36 V 18W”灯泡接入电路中，测的通过灯泡的电流是0.4A，那么灯泡的实际功率________额定功率(填大于或小于)
3．电动吹风机标有“220V 1100W”字样，正常工作10min，消耗电能 J，它的电
阻为 Ω．标有“220V 2000W”字样的电热水壶正常工作3min，消耗电能 KW·h． 4．在“测定小灯泡的功率”的实验中，电源是6V的蓄电池，如果小灯泡铭牌上标有“3.8V”字样。
（1）请在图中的圆圈内正确填入电表符号，使实验电路图完整。 （2）根据电路图连接实物图。
（3）本实验若用干电池作为电源，至少应 联 节新的干电池。
＋ －
（4）小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算完成表格中的空格并分析实验数据回答以下问题。 实验次数 电压表示数U/A 电流表示数I/A 电功率P/W 小灯泡亮度 1 3 0.22 较暗 2 3.8 0.26 正常发光 3 4.5 0.3 较亮 ①该小灯泡的额定电流是 A，额定功率是 w。 ②实验中，把小灯泡两端电压从3V调到3.8V时，滑动变阻器的滑片应向 端移动(就上面的电路图而言,选填“左”或“右”)
③小灯泡的电功率与其亮度之间的关系是 ； ④通过计算分析发现，小灯泡的电阻在变大，原因是
教学反思： 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字： 教务处签字：
《 焦耳定律 》导学教案
课题： 《 焦耳定律》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（30）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________
学习目标
1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律，能够利用焦耳定律进行简单的计算。 3、知道电热的利用和防止。
清晰重点难点
重点 电流产生的热量跟电阻、电流大小之间的关系。 理解焦耳定律。
● 聚焦主题合作探究
探究一 电流的热效应与哪些因素有关？ 两个透明容器中密封着 等量的空气 ， U形管中液面高度的变化反映密闭空气 温度 的变化。演示实验一：在串联电路中接入两个阻值不同的电阻。 将两个电阻串联，是为了控制 通过两端电阻丝的电流 相等。
实验中，通过观察 两个U型管中液面高度的变化 来判断产生热量的多少，这种将不易观察到的现象通过其它直观形象显示出来，我们称之为 转换法 。
演示实验二：两个容器中密封同样的电阻，在另一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中的电阻的电流就不同。实验中，我们看到通过的电阻的电流 越大 时， U 探究二焦耳定律的应用与电热的计算 ●小组讨论
6.应用焦耳定律计算时应注意：
（1）焦耳定律公式： 是由实验总结出来的，只要有电流通过导体，就可以用此公式来计算所产生的热量。
（2）电流通过导体时，如果电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式能量，那么，电流产生的热量Q和消耗的电能W的关系是Q W,即Q= = = 。（在实际问题中主要涉及电炉，电饭锅，电热水器，电烤箱，电吹风，电热水壶等有关计算中可用上述计算公式） 板书设计
焦耳定律
1、电流的热效应：电流通过导体，电能转化为内能，这种现象叫电流的热效应。 2、焦耳定律：
公式：
3、电热的利用和防止：利用： 防止：
达标检测：
1．在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电
阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（ ）
A.过它们的电流和加在两端的电压 B．通过它们的电流和它们的电阻
C．通过它们的电流和通电时间 D．通过它们的电流、加在它们两端的电压及通电时间
2．电熨斗通电生很烫，而连接电熨斗的导线却并不怎么热，这是因为（ ） A．线不绝缘保护层，能隔热 B．导线散热快，所以温度低
C．通过导线的电流小于通过电熨斗的电流 D．导线电阻小产生的热量少
3.导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生多少焦耳的热量
4.一根60Ω的电阻丝接在36V的电压上，在5min内共产生多少热量.
5．一个电热器电阻丝的电阻为121Ω，接在220V的电路中，要产生3.6×105J的热量，需通电多少分钟？
教学反思： 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字： 教务处签字：