（ 2 ）实践提供新的认识工具和技术手段。 ２、突破难点的媒体设计
本课难点：实践是检验认识正确与否的唯一标准。 用电脑制作好一幅三维动画“上帝保佑我”。动画意思：一个人掉到河里，手里拿着《圣经》，口中叫“上帝保佑我”，但最终还是淹死了。漫画化难为易，直观表明，只有实践能检验“上帝保佑我”的正确与否。只有实践沟通主观与客观，才能正确检验认识。
七、教学后记
为了适应高考“ 3+ 综合”改革的形势，教师应该主动收集学生能够感受到的自然现象、社会现象、学生学习生活等方面的实际问题，并引入到课堂教学中，创设出一个 \ 高效乐学 \ 的教学环境来激发学生的学习兴趣，诱导学生的积极思维。其中，创设问题情景是激发学生积极思维的有效方法，鼓励学生主动发现问题，不仅可以使学生的观察更加敏锐，形成迅速准确的判断能力，而且还可以增强学生自己解决问题的欲望和信心，培养进一步探索问题的复合能力。另一方面，作为教师自身素质也要不断提高，尽快向复合型、方向转变，不仅要精通政治学科知识，而且对中学其他学科的知识亦要有所了解和掌握，借鉴其它学科的知识、技能和思维方式，来充实完善政治教育教学的各个过程。在教学过程中，要注意培养学生从不同角度分析、解决问题的能力，注意各学科间的相关性和融合性。
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