一、教学建议
1、教学实施地点体现知识传授与实训课堂一体化；采用项目背景任务、任务驱动、讲练示范、学生模仿、独立操作、强化训练“六步法”。……
2、教学实施过程充分体现知识学习，技能形成，品行养成能力整合；课内实训时间以2课时-4课时为单元时间。
3、学生学习方法
（1）尽早掌握徒手画图技能；学习各种投影原理时多画草图；以尽快培养空间思维能力；
（2）充分利用社会大课堂学习；多观察建筑物造型及内部空间分隔；将建筑物缩放回工程图纸中建立图纸与实物的有机联系；
（３）充分利用网络工程图纸库；辅以教学中图纸会审室里的工程蓝图；切实增强工程图纸识读能力；达到工程建设需要；
（４）强化计算机绘图训练；绘图中严格遵守国家制图标准；培养严谨＼认真，一丝不苟的敬业精神
（５）不论课内实训还是课外实训都应认真对照技能检测表；加强职业体验；完成由学生到建筑工程技术人员的过渡；客观地评价自己实训成果；积极培养自主学习能力。
二、评价考核建议 1、考核的形式
《建筑工程制图》平时成绩占15%，实践能力测试占35%，期末考试成绩占50%。
（1）：平时成绩的测评依据学生出勤，课堂表现和随堂作业；
（2）：实践能力测试：让学生自选一个现有的建筑物或利用实训室的建筑模型，用平、立、剖图形，利用所学的制图知识，进行实测后对这些实物进行表达，绘制出一套建筑施工图。
（3）：期末试卷考试：采用闭卷形式，时间为60分钟，考察内容主要是制图的基本知识以及读图能力的测试。
2．考核评价表
三、教材选用和编写建议
教材体系，规范教材评价选用机制，大量推进适用于本区域和行业的最新教材，做好开发出版院级特色教材与课件的准备工作。本门课程《建筑工程制图》（王德芳主编，同济大学出版社），同时选用教材新世纪职业技术教育教材《建筑制图与识图》，由武汉理工工大学出版社出版。《建筑工程制图与识图》（毛家华主编，高等教育出版社）、《土木工程制图》（唐西隆主编，华南理工大学）为辅导教材。在教学过程中，体现了多手段、多层次的教学模式，使本课程综合教学条件在同类院校中处于领先水平。
选用或编写教材时,应体现以下特色:
1)要能充分使学生了解本专业的特色,主要的学习内容,所从事的职业特点及本专业的培养目标,从而能热爱本专业.
2)内容编排上,做到从简单到复杂,从单一到综合,即便于教师讲授,又便于学生自学.
3)集知识性和趣味性于一体,穿插图片和视频资料,图文并茂,有声有色. 四、课程资源的开发与利用 （1）校内实训场地
针对课程培养的岗位能力要求，校内建设图板绘图室、cad绘图室、建筑模型室、建筑设计工作室、建筑工程图纸会审室；打造“教、学、做”一体化的教学实训场所。
（2）校外实训场地
为培养学生职业素质，使学生有机会进行岗位体验，学校企业密切联合，紧密联系，建立深度融合校企合作，并聘请了兼职老师指导学生学习，并参与对学生实习的考核。
（3）建筑工程图库
为增加识图覆盖面，尽可能搜集建立各种公众完整，存储足量的工程图纸，供师生使用，图纸不断更新，达到以当前建筑施工用图同步。给学生创设了理论与实际结合条件，为培养学生建筑绘图和识图能力，提供了有利保障。
（4）网络资源
①创建教师和学生使用的网络环境，拓宽了教育学的时间和空间，将课程理论知识和实训教案以及考核资源上传，学生可以随时进行查阅和自我检测。
②开通专业资料网站，教师备课时可以及时查阅，利用网络优势快捷获取有值的学习和研究资料，提高教学水平。
③将现行的建筑工程所需建筑制图国家标准以及国家制图员职业标准上传，将其作为教学标准的重要组成部分，保障学生毕业后就能上岗。
编制单位：工程管理学院
编写人：白硕
编制时间：2017.8.1