根据上网查阅的资料和已学知识先设计好电路图，先做好仿真电路，由于电脑上用的是multisim 10.0，很多所需的器件在元件库里找不到，就试着先用其他类似的器件代替，例如在所需的CD4532和CD4511在器件库里没有，就用了4532BP和4511BP代替的，也能出相应的结果。 仿真电路图为：
仿真结果： 当BF<80时：
当80 当120 当160 当BF>200时： 与要求符合。 第六部分 安装调试与性能测量 一、安装布线： 到实验室领到器材后开始布线，在确保正确的基础上力求合理、美观，尽量使线不重叠。一边布线一边检查，每完成一个模块就测量输出是否正确。其中由于是第一次使用面包板布线，所以对其格局还不是很了解，经常会因为是否短路或开路出问题，通过检测出输出值与理论值比较，发现错误后检查纠正，从而使输出正确。因此这个过程比较繁琐，花的时间也很长。 二、整机调试： 安装完电路后通电显示的数字比较乱，我们检查了数码管的连接是否出了问题，结果是数码管的管脚连接出错了。重新连接后能显示4，拔出被测三级管之后能显示0，我们以为已经正确了很高兴，但是换β值为175的三极管应该显示3的，但是却显示4，我们怀疑是电阻的值有问题，于是重新计算基准电压，调整R9~R13的电阻值，通过不断的调试和测试，最终结果显示了3，接近成功了。 三、 整机性能指标测量： 当插上三极管9018时，数码显示管显示为“1”，用万用表实际测得其β值为112，在80～120范围内，结果正确。 当插上三极管9013时，数码显示管显示为“3”，用万用表实际测得其β值为163，在160～200范围内，结果正确。 当不插三极管时，数码显示管显示为“0”，结果正确。 第七部分 心得体会 现代电子技术中半导体器件被广泛应用，半导体三极管经常被用 在各种放大电路中，因此半导体三极管β值的测量成为经常测量的参数，因此设计三极管β值测量仪有很大的实用价值。 通过差不多一周的课程设计学到了很多东西，以前学习数电模电的时候感觉都是为了考试，但是这次是一次实际的运用，也通过实验发现了自身的很多不足之处。 电路设计的过程对我来说比较困难，因为基础知识掌握的不牢，平时也没有怎么做过这一类的设计，所以设计基本上参考了网上的资料，弄清楚原理之后完成的。由于对很多的器件（例如,LM324,CD4511,CD4532等）知识不太了解，得自己查阅相关的资料，了解其性能以及管脚图。 做好电路设计之后就进行仿真，虽然以前学过但是很多还不是很熟练，所以这个做起来出了不少问题，最主要的是器件的选择上，由于很多器件是元件库里找不到的，所以得试着找其他同类相关的器件先试着代替看看结果，如果不合适再找其他的。通过仿真我也了解了其在工程的设计和完成中起着重要的作用，因为仿真的过程可以帮助更好的理解电路的原理及性能，纠正一些常规的错误，避免实际运用时的损失；并且提供宝贵的理论数据。 在安装接线的过程中体会到了实际与理论是不同的，仿真电路上的接线很容易，用鼠标指指要连接的两头就可以了，但是实际连接的过程是在一个小小的面包板上完成的，对于其中孔之间是否连通就不 熟悉，所以经常会出一些错误，所以要一遍遍的检查修正。此外，集成器件的管脚接错也时常犯的错误，还有电阻的值的选定，因为实际有的电阻值有限，不是想要多大的就会有多大的电阻的，多以常要用电阻的串并联或是选择接近的电阻值代替，会导致一些误差。所以不显得过程是比较繁琐的，得很有耐心才行。除此之外还得追求美观，合理，但是由于是第一次所以即使最后除了结果，但是在布线上还是显得比较乱的。 在布线调试的过程中我还深深体会到合作的重要性，因为我是和另一个同学一起做的，在开始接线的过程中自己的错误通常自己比较难检查出来，这时候就需要伙伴的帮助。在遇到问题的时候两个人可以商量着解决，就多一分成功的可能，有时候两个人解决不了的时候还得求助其他同学的帮助。 一个课程设计的完成还得有总结报告，有总结才会有发现，发现不足，并在今后的工作学习中加以改正。在这次试验中我发现了自己的主要不足之处在于： （1）对基础知识的掌握不熟练，不够灵活； （2）动手能力不强，尤其是查错纠错的能力不够； （3）做事不够仔细，在布线过程中经常出现差错。 总之，这次的实验是很有意义的，能把所学的知识运用到实际中，并对所学的模电数电知识有了更新更深的理解。 参考文献 [1].王鸿明，段玉生.《电工与电子技术》.高等教育出版社，2009.12 [2].阎石.《数字电子技术基础》.高等教育出版社，2009.2 [3].吴俊芹.《电子技术实训与课程设计》.机械工业出版社，2009.4