北京师范大学网络教育招生入学考试
(专科起点升本科)
《教育学》备考试题库
一、单项选择题（每题2分，共50小题）
1．在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是： （ ） A．培根 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．洛克
2．以下哪个不是教师劳动的特点？ （ ） A．复杂性 B．示范性 C．长期性 D．不稳定性
3．1632年，______________写出了近代最早的教育学著作《大教学论》。
（ ） A．洛克 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．福禄倍尔
4．我国现行学制属于： （ ） A．分支型学制 B．单轨学制 C．双轨学制 D．都不属于
5．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是： （ ） A．教学方案 B．教学模式 C．教学方法 D．教学手段
6．主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的现代教育家是： （ ） A．赫尔巴特 B．卢梭 C．杜威 D．乌申斯基
7．教师的主要任务是： （ ） A．教书育人 B．搞好教学 C．做学生的思想工作 D．关心学生的生活
8．构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和_________________。 （ ）
A．教学内容 B．教育制度 C．教育目的 D．教育措施
9．在影响人发展的四个因素中，_______________是学生身心发展的内在动力. （ ） A．个体的主观能动性B．环境 C．遗传 D．教育
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10．在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过______________实现的。（ ） A．间接经验 B．生产活动 C．直接经验 D．生活经验
11．一种适应学习化社会的需要，能够满足所有年龄受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫： （ ） A．继续教育 B．成人教育 C．普通教育 D．终身教育
12．教育目的有两部分组成，即就教育所要培养出的人的______________和社会价值作出的规定。 （ ） A．身心素质 B．文化素质 C．心理素质 D．道德素质
13．世界上最早的教育专著是 。 （ ） A．《论语》 B．《中庸》 C．《礼记》 D．《学记》
14．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是 。
（ ）
A．指导自我教育法 B．陶冶教育法 C．榜样示范法 D．实际锻炼法
15．根据人发展的差异性，教育应该做到 。 （ ） A．循序渐进 B．教学相长 C．防微杜渐 D．因材施教
16．第一次提出普及义务教育的社会是 。 （ ） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会
17．美育又可称做 。 （ ） A．艺术教育 B．审美教育 C．情感教育 D．美学教育
18．教学方法是指为完成教学任务 。 （ ） A．教师教育学生的方法 B．师生共同活动的方式 C．教师指导学生学习的方法 D．教师授课的方法
19． ___________在社会主义现代化建设中处于基石的地位，起着基石的作用，直接关系着我国现代化建设的成败。 （ ） A．高等教育 B．幼儿教育 C．基础教育 D．成人教育 20．我国近代以美国学制为蓝本颁布的学制是___________。 （ ）
A．癸卯学制 B．壬戌学制 C．1951年学制 D．1958年学制
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21．在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有 。 （ ） A．历史性 B．永恒性 C．继承性 D．阶级性
22．1958年，党中央颁布了“两个必须”的教育方针，这“两个必须”是指 ．（ ） A．教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合 B．教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合 C．教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合
D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
23．课的类型一般可划分为 。 （ ） A．新授课复习课 B．讲授课和实验课 C．单一课和综合课 D．理论课和实践课
24．以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则？ （ ） A．各因其材 B．开而弗达 C．学不躐等 D．人不知而不愠
25．我国中小学的课程表现为教学计划、____________和教科书等三种形式。
（ ）
A．教学工作计划 B．教案
C．教学大纲 D．以上都不是 26．“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。??仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。”这段话表现了什么样的人性论？ （ ） A．性善论 B．性恶论 C．性三等论 D．以上都不是 27．“培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是我国的：
（ ）
A．教育目的 B．教育目标 C．教育内容 D．教育制度 28．“教师应具备一定的教育理论知识、教育实践能力，运用教育机制处理突发问题的能力和
教育科研能力。”表述的是对教师的哪一项素质要求？ （ ） A．教师的文化素质 B．教师的职业道德素质 C．教师的教育素质 D．教师的心理素质 29．“广泛利用环境的暗示信息和人的可暗示性，把教学组织得如同演剧活动，以音乐舞蹈等
艺术手段配合教学活动，调动大脑无意识领域的潜能，激发学生情绪，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地学到很多的知识和技能”描述的是下列哪一种教学理论？ （ ） A．“非指导性教学” B．“暗示教学法”
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C．“结构——发现教学” D．教学过程最优化理论
30．马斯洛是下列哪一种教育理论流派的代表人物？ （ ）
A．主知主义 B．实用主义 C．结构主义 D．人本主义
31．在教学中，对学习感到很轻松或很困难的学生，加强辅导，给能力强者开“小灶”，增加 课业，对困难者给予特殊帮助或补课，体现的是___________教学原则。 （ ）
A．可接受性原则 B．启发性原则 C．循序渐进性原则 D．因材施教原则
32．教育的质的规定性是______________。 （ ）
A．教育是一种社会现象 B．教育具有阶级性 C．教育具有历史性 D．教育是培养人的活动
33．信度是指： （ ） A．测验的有效性 B．测验结果的前后一致程度 C．测验的难易程度 D．测验能否拉开分数距离的指标
34．在美育中，_____________是感知美和理解美的第一要素。 （ ）
A．情感 B．知识 C．意志 D．想象 35．“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是下列哪位教育家的主张？ （ ）
A．杨贤江 B．陶行知 C．郑晓沧 D．陈鹤琴
36．儿童犹如一块“白板”，他们长大成人后怎样主要由他们所受的教育决定。这是下列哪本著作的观点？ （ ）
A．《大教学论》 B．《爱弥儿》 C．《教育漫话》 D．《民本主义与教育》 37．“??是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
这段话描述的是对师生关系的哪个要求？ （ ） A．民主平等 B．尊师爱生 C．心理相容 D．教学相长 38．“学校体育活动对德育、智育和美育的促进”指的是学校体育的哪个功能？ （ ）
A．健体功能 B．娱乐功能 C．教育功能 D．以上都不是 39．“根据教学目的和不同类型学校的教学任务所制定的有关教学和教育工作的指导性文件”
指的是： （ ）
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A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．教案
40．只要人类社会存在，教育就一定存在，这体现了教育的 。 （ ） A．历史性 B．永恒性 C．阶级性 D．相对独立性
41．在人的发展的关键期，实施相应的教育，这是遵循了人的发展的 。 （ ） A．差异性 B．顺序性 C．稳定性 D．不均衡性
42．马克思主义认为，教育起源于 。 （ ） A．生物界 B．生产劳动 C．儿童对成人生活的无意识模仿 D．动物本能
43．体育的基本组织形式是 。 （ ） A．体育课 B．课间操 C．运动会 D．课外体育锻炼
44．教学过程是以学生认识为基础的 。 （ ） A．促进学生发展的过程 B．形成操作技能的过程 C．促进教师教的过程 D．学习直接经验的过程
45．德育过程的主要矛盾是 。 （ ） A．学生知的深与知的浅的矛盾
B．无产阶级思想与无产阶级思想的矛盾
C．教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾 D．教育者与德育内容、方法的矛盾
46．现代教育派的代表人物是 。 （ ） A．杜威 B．乌申斯基 C．苏霍姆林斯基 D．赞可夫
47．决定教育性质的根本因素是 。 （ ） A．社会生产力 B．上层建筑 C．政治经济制度 D．科学技术
48．教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和___________。
（ ）
A．对教学目标的评价 B．对学生思想品德素质的评价 C．进行课程的评价 D．对教学方法的评价
49．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是 。 （ ） A．理论联系实际原则 B．循序渐进性原则
C．因材施教原则 D．科学性与教育性相结合的原则
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50．德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是 。 （ ） A．自然后果原则 B．知行统一原则 C． 社会化活动原则 D．教学的教育性原则
二、名词解释（每小题4分，共24小题）。 1．教育 2．美育
3．儿童的身心发展 4．复式教学 5．教学手段 6．职业教育 7．最近发展区 8．课程 9．教育目的 10．学制 11．德育过程 12．学科课程论 13．教学原则 14．智育 15．终身教育 16．诊断性评价 17．情感陶冶法 18．形成性测验
19．教学的可接受性原则 20．课程综合化 21．双轨学制 22．班级授课 23．课外活动
24．教育过程最优化理论
三、简答题（每小题7分，共12小题）。 1．现代教育的发展趋势是什么？ 2．简述良好家庭教育的基本条件。
3．杜威关于教育过程的“五阶段说”是什么？ 4．德育过程有什么规律？ 5．教学过程的特点是什么？
6．教学应该遵循哪些基本原则？
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