题号 答案
38．（16分）
（1）城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平；社会上出现了
追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。
面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来给人们的行为，进而规范社会秩序。
（2）例：需要补充与佛教、道教发展相关的材料。
理由：佛教和道教的发展使传统儒学面临挑战；为应对挑战，佛学吸收了佛教和道教
的部分思想，获得了新发展。
（若有其他答案，言之有理，可酌情给分）
39．（14分） 提取历史信息
层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。例：人
民公社体制开始被打破，政治体制改革已悄然进行；“左”倾思想的束缚依然存在，人们对改革心存顾虑。
层次二：能依据材料，获取表层信息。例：向阳人悄悄摘下人民公社的牌子，人们对摘
牌行为感到忧虑。
层次三：答案与材料没有联系。 进行历史解释
层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合
理解释。如：①人民公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。在此基础上，能提出独立的见解或认识。例：改革具有艰巨性，改革是在新旧观念的激烈冲突中展
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开的。改革者必须有“敢为天下先”的精神和勇气，才能实现改革的目的。
层次二：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合
理解释。如：①人民公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。（依据考生作答时所涉及要点多少及解释的合理程度等酌情给分）
层次三：不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，没有对历史信息的解释。 历史表述
层次一：合乎逻辑，条理清楚，语言流畅。 层次二：基本符合逻辑，条理较清晰，语言较流畅。 层次三：缺乏逻辑，条理不清，辞不达意。
40．（16分）
（1）君主立宪制（代议制民主政治）的确立，为其他国家提供了政治上的示范；
工业革命促进了生产技术和社会经济的发展，为其他国家提供了经济上的典范。 （2）前者强调英国革命的开创性，把它作为世界近代史的开端；
后者也承认英国革命的重要性，但只是把它作为政治革命的一部分。
（3）斯塔夫里阿诺斯从全球化的视角研究历史，西方“优势地位”是随着世界市场的形成
逐步确立的。它既是西方自身发展领先于世界的结果（西方开辟新航路、拓展世界市场、科技革命、政治革命、工业革命等都领先于世界），也是西方对其他民族的地区侵略和掠夺的结果（西方殖民扩张不断扩大，亚非拉很多地区沦为其原料产地和商品倾销市场）。
47．（10分）
变化：部分社会下层的政治地位呈上升趋势。
关系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们
要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一要求，商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。
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48．（10分）
建立共和是孙中山个人的革命追求，也符合国家和民族的利益。为了早日结束南北对峙，实现国家统一和建立共和，孙中山不计个人得失，让位于袁世凯，反映了孙中山高尚的政治品质。
民主共和是历史的潮流，袁世凯为了篡夺革命果实，实行假共和真专制。孙中山对袁世凯的本来面目认识不清，这体现出孙中山的政治局限性。
49．（10分）
以国共合作为基础的抗日民族统一战线建立，实现了全民族抗战。抗日战争最终取得了胜利，实现了中华民族由衰弱到复兴的历史性转折。
世界反法西斯国家对中国抗战的支援，加速了中国抗日战争的胜利；中国作为抗击日本法西斯的主战场，有力地配合了其他战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了突出贡献。
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