四年级下册品德与社会教学计划
节庄小学
四年级下册品德与社会教学计划
一、 学生基本情况分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、 教学目标：（根据课程标准，结合教材和学生实际）
1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。
4、在教学中渗透《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《公民道德建设实施纲要》等法制。
三、教学重点、难点：
教学重点：
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解
个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。
教学难点：
1、 指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、
法律对于社会公共生活的重要意义。 3、 在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在
的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。 四、提高教学质量的措施：（措施要具体、明确，具有可操作性）
1、改变陈旧的观念，树立新观念；2、遵循品德与社会课的教学理念；3、要追求教育的基础性和有效性；4、改革教学方式；
5、重视学生学业评价。
五、教学进度安排（新课、检测、复习、讲评等均列入此表） 周 次 一 二 三 四 五 六 七 报名注册 诚实，平需要理由 拍手拉钩不要变 诚信就在身边 同在蓝天下 生活因爱而美丽 我们的爱心行动 教 学 内 容 课时 3 3 3 3 3 3 教具准备 备 注 课件 课件 课件 课件 课件 课件