女：老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无私地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。 男：所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。下面，就让我们用自己的方式来表达感谢之情。 女：请全体男同学朗诵《献给亲爱的老师》。
亲爱的老师啊！请收下，我献给您的最鲜艳最美丽的花。
老师啊！我亲爱的妈妈。记得刚来学校的时候，我哭着、闹着要回家。 是您哄着我玩皮球、抱娃娃。生病了，您照顾我，淘气了，您告诉我怎样做个好娃娃。
那时，我常常在您的怀抱里睡下。您带我们做的小实验，我可喜欢啦！ 我知道了，种子怎样才会发芽！老师啊！我亲爱的妈妈，别看我的年纪小，
可是我懂得，您就是那辛勤的园丁，我们就是那绿色的小芽芽。是您用爱和汗水，培育我们长大。
老师啊！请收下吧！我们献给您的最美丽、最鲜艳的花。 男：请全体女同学朗诵《老师像什么》。 老师像什么》。 老师像什么？老师像红烛， 照亮了知识的路程。
老师像什么？ 老师像春雨， 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。 老师像什么？ 老师像园丁， 把幼小的我们培育成一个懂得知识的大树。
老师像什么？ 老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识的宝库。
合：老师像什么？ 老师像我们的妈妈， 天天陪伴在我们身边， 告诉我们丰富多彩的知识。 是老师给了我们那么多的知识， 在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。合：最后，让我们再大声地说一句
全班合：“老师，您辛苦了！
五、同学之间的关心
男：我们全班同学，都是一家人，更加应该互相关心。
女：下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？
小品一 《碰撞以后》（内容：两位同学，其中A（21）站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B（16）走过身旁时，正好A（21）转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。）
女（30）：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢！你觉得他们错在哪里？（说话没有礼貌；不为他人着想；）
男（24）：在日常生活中，类似这种因小事而变成打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的关系，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二个小品。 小品二 《碰撞以后》（内容：A（39）碰撞B（38）后，A（39）先微笑地说：“对不起！你没事吧！” B（38）再微笑地说：“没关系！”
礼貌和解。）
女（30）：对呀，像这样多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情！
男（24）：我们班是一个团结的集体。相信能关心他人、帮助他人的同学一定不少。
女（30）：谁愿意和大家说一说这些事呢？（学生自由发言）
六、真情演绎“关心”（老师主持）
男（8）：父母关心我们，老师关心我们，同学互相关心，我们的生活多么幸福！
女（33）：得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。 合：面对那些关心我们的人，我们应该怎么做呢？
生（1）：为劳累一天的父母倒一杯热茶，敲敲背，说说笑话。 生（3）：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。
生（5）：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！
生（13）：我要陪父母上街买菜，买东西。
生（28）：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架，平时认真学习。
生（15）：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。 生（18）：我感谢老师在我生病的时候我补课。
生（20）：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想
着他们能为他们做些什么。
生（23）：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。
生（26）：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。 女（33）：就让我们们起来，关心他人，学会感恩。现在有请班长向
大家提出倡议：
同学们： 让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人……让世界因感恩而变得更加美好。 男（8）：让我们全班同学一起来表决心。
合：学会关心别人，学会感恩。世界会因此变得更精彩！ 女（33）：让我们画一颗感恩的心，共同唱响爱的旋律吧！ 合： “关心他人，快乐自己”主题班会到此结束！下面请中队辅导员发言。
七、中队辅导员讲话：
同学们，今天召开的班会非常成功。当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福! 让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关心身边的每一个人吧！
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