教学难点：使用词典应注意的问题 【复习思考题】
1. Why is the study of the dictionary necessary in lexicology？
2. What is the fundamental difference between the earliest form of the dictionary and the modern
one?
3. What are the characteristics of pedagogical or learner’s dictionaries?
执笔人： 戚晖 审核人：孙延弢
《英语词汇学》课程考核大纲
【考核目的】
了解学生对现代英语词汇学的基础理论的掌握情况，帮助学生了解词的来源、词的形态、词的构成方式、词的语义特征、各种词汇之间的相互关系、 词的联想与搭配等内容，考核学生掌握常用词汇知识在语言实践中的运用方法与技能。
【课程学习的基础】
要求学生具备英语语音、英语语法、基础英语、英语阅读、英语写作以及翻译等课程知识，这些知识不在考试范围之内。 【考核的内容范围】
词的基本知识、词的形态结构、词的构成方式、词的意义及语义关系、英语词汇的来源及发展、词义的变化、习语及词典知识
【考核方法】
期末闭卷笔试，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。 【对试题的要求】
题型比例：客观性试题占90%，包括概念、单选、多选、判断、搭配、填空题等； 主观试题占10%，包括简答题、论述题等。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是：20：60：20。 【考核的具体内容】
第一章 词的基本知识 知识点：
1．词的定义 2.声音与意义 3.声音与拼写 4.词汇 5.词汇的分类 6. 声音与意义的关系；7.读音与拼写不一致的原因；8.词汇的分类原则；9.基本词汇的特点；10.四类外来词语的特点。 考核目标： 1．识记：（1）词的定义 （2）声音与意义的关系 （3）读音与拼写不一致的原因 （4）词汇的含义 2．理解：（1）词汇的分类原则 （2）基本词汇的特点 （3）四类外来语的特点 第二章 英语词汇的形成与发展 知识点：
1．印欧语系的谱系关系。 2．英语词汇发展的历史回顾 3．当代英语词汇的发展状况
4. 词汇发展的方式 考核目标：
1．识记：（1）印欧语系的主要分支及各分支的主要现代语言
（2）英语词汇发展的三个历史阶段：古英语词汇、中古英语词汇和现代英语词
汇及其特点 （3）当代英词汇发展的现状。英语词汇发展的三个主要方式：创造新词、旧词
新义、借用外来语词 2．理解：（1）词汇发展的主要原因
（2）各种方式在现代英语词汇发展中的地位和作用 第三章 英语构词法 I 知识点：
1．词素 2.词素变体 3.词素的分类 4.词根和词干 考核目标： 1．识记：（1）词素的概念（2）词素变体的概念
2．理解：（1）词素、自由词素、自由词根、粘附词素、粘附词根、词缀、派生词缀、曲
折词缀、前缀和后缀之间的相互关系
（2）词根和词干的区别
3. 运用：运用本章所学知识分析英语词的构成
第四章 英语构词法 II 知识点：
1. 词缀法 2.复合法 3. 转类法 4. 拼缀法 5. 截短法 6. 首字母缩略法 7. 逆生法 8.专用名词普通化 考核目标：
1．识记：（1）词缀法、前缀法、后缀法的概念，以及前后缀的特点
（2）复合法的概念
（3）转类法的概念，短语动词转名词的两种方法，以及形转名中的完全转类和
部分转类 （4）拼缀法的概念以及构成模式 （5）截短法的概念以及构成模式
（6）首字母缩略法的概念以及构成模式
（7）逆生法的概念，逆生祠的构成方法和文字特色
（6）转化为普通词的主要几种专用名词，以及转化的主要方式
2．理解：（1）复合词语自由词组的区别
（2）名、动、形三类词互相转类后的语义特色
（3）两种首字母缩略词的区别
（4）由专用名词转化的普通词的形式与意义之间的联系，及它们的修辞特色 3. 运用：（1）能用前缀和后缀构词 （2）能用复合构词法构词
（3）能用转类法构词
（4）能在阅读中辨认和理解拼缀词 第五章 词的意义 知识点：
1.“意义” 的意义 2.词义的理据 3.词义的类别 考核目标：
1．识记：（1）拟声理据（2）形态理据（3）语义理据（4）词源理据
2．理解：（1）所指、概念和语义各自的内涵及其区别
（2）词义的理据与“约定俗成”的关系
（3）语法意义、词汇意义、概念意义、关联意义、内含意义、文体意义、感情意义、搭配意义
3. 运用：运用与词的意义相关知识增强词义的理解能力，做到用词更加准确和得体 第六章 语义关系和语义场 知识点：
1. 多义关系 2.同形同音异义关系 3.同义关系 4.反义关系 5.上下义关系 6.语义场 考核目标： 1．识记：（1）多义关系的概念，以及两种研究方法
（2）完全同形同音词、同形词和同音词的定义及来源
（3）同义词的定义、来源和类别
（4）矛盾反义词、对立反义词和关系反义词的概念
（5）上义词和下义词的概念和相互关系 （6）语义场的概念
2．理解：（1）词义的辐射型发展和连锁型发展
（2）同形同音异义词与多义词的区别；同形同音异义词的修辞特色 （3）三类反义词的特点和区别；语义场的作用 3. 运用：（1）能对同意词辨析和正确使用。
（2）利用反义词释义、解释词语、提高修辞效果。 （3）利用上下词释义、解释词语、提高修辞效果。 第七章 词义的演变 知识点：
1. 词义变化的种类 2. 词义变化的原因 考核目标：
1．识记：词义的扩大、词义的缩小、词义的升华、词义的降格的基本概念。 2．理解：（1）四种变化方式在英语词汇发展中的作用
（2）词义演变的语言外部原因：历史原因、阶级原因、心理原因。语言内部原
因：缩略、借用、类推 第八章 词义与语境 知识点：
1. 语境的种类 2. 语境的作用 考核目标：
1．识记：非语言语境和两种语言语境 2．理解：（1）语境对词义的影响
（2）如何运用语境消除歧义、限定所指和提供线索 3. 运用：利用语境知识猜测词义 第九章 英语习语 知识点：
1. 英语习语的特点 2. 英语习语的分类 3. 使用英语习语应注意的问题。 考核目标： 1．识记：
（1）英语习语的定义 （2）五种习语及其结构
（3）习语的文体色彩；修辞色彩，包括各种修辞格；习语的变异形式
2．理解：语义的整体性；结构的稳定性
3. 运用：收集习语，并分析它们的构成形式、语法功能和修辞特色 第十章 英语词典 知识点：
1. 词典的种类 2. 使用词典应注意的问题 3.三本常用词典的特色 考核目标：
1．识记：（1）单语词典与双语词典，语文词典与百科词典，大型词典、案头词典贺袖珍
词典，专用词典的特点和主要区别
（2）选用词典应注意的问题：内容、特点、出版日期 2．运用：（1）选用恰当的词典解决学习和工作中遇到的实际语言问题
（2）能系统的介绍三本词典：收词范围、语言特色、语法标注、例句说明等 【样题】
I Match the terms in Column A with those in Column B according to their senses. (每小题1.5分，共15分) A B 1. word a. the widening of meaning
2. morpheme b. words opposite in meaning
3. prefixation c. the formation of new words by adding prefixes to bases 4. compounding 5. clipping 6. reference 7. polysemy 8. antonymy 9. synonymy 10. extension
d. the formation of new words by joining two or more bases e. the relationship between language and the world f. words that has two or more senses
g. the formation of new words by cutting a part off the original and using what remains instead
h. the smallest functioning unit in the composition of words
i. words different in sound and spelling but most nearly alike or exactly the same in meaning
j. a minimal free form of a language that has a given sound, meaning and
syntactic function
II Multiple Choice. (每小题2分，共30分)
Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement and put the letter in the bracket.
( ) 1. In different language, the same concept can be represented by ______ and the same sound
can show_______ .
A. different sounds/different meanings B. same sounds/different meanings C. different sounds/same meanings
D. same sounds/same meanings
( ) 2. _____ are words borrowed early in the past and now well assimilated into the English
language.
A. Denizens B. Aliens C. Translations D. Semantic-loans ( ) 3. Word formation excludes_________.
A. affixation and compounding C. chipping, acronymy and blending
B. conversion and shortening D. repetition and alliteration
( ) 4. The differences between compounds and free phrases show in ______ aspects.
A. phonetic features B. semantic features
C. grammatical features D. all the above
( ) 5. In compounds, the word stress usually occurs on ________ whereas in noun phrase_______
is generally stressed if there is only one stress.
A. the first element/the second element B. the second element/the first element C. the first element/the first element D. the second element/the second element
( ) 6. Nouns partially converted from adjectives do not posses all the qualities a noun does. They
must be used together with _______. A. plural forms
B. single forms
C. adjectives D. definite articles
( ) 7. Motivation accounts for connection between the linguistic symbol and ______. A. its meaning B. its sound C. its form D. none of the above ( ) 8. “Mouth” in “the mouth of river” is _______.
A. onomatopoetically motivated B. morphologically motivated C. semantically motivated D. etymologically motivated
( ) 9. Of the types of homonyms, _______ constitute the largest number and are most common. A. perfect homonyms B. homophones
C. homographs D. antonymy
( ) 10. ______ is used in particular discipline and academic areas.
A. Jargon B. Terminology C. Slang D. Argot
( ) 11. The relationship between the sound and meaning of a word is ________
A. logical B. arbitrary, conventional
C. certain D. objective
( ) 12. Radiation and concatenation are different stages of the development leading to polysemy.
Generally, radiation ________ concatenation. A. is behind B. precedes C. is with A. elevation and transfer C. extension and narrowing
D. makes up for
( ) 13. Of the modes of word-meaning changes, ______ are the most common.
B. narrowing and degradation D. degradation and transfer
( ) 14. The chief function of prefixation is to _________.
A. change meanings of the stems
B. change the word-class of the stem C. change grammatical function
D. all the above
( ) 15. The “house” in “the peasant housed him” belongs to the conversion________.
A. between noun and adjective B. between noun and verb
C. between verb and adjective D. none of the above
III Complete the following statements with proper words or expressions according to the course book. （每空1分，共10分）
1. When a word is created, it has only one meaning. The first meaning is _______ meaning. 2. Affective meaning expresses the speaker’s ________ towards the person or thing in question. 3. There are four sources of synonyms, namely, _______, dialects and regional English, figurative
and euphemistic use of words, coincidence with idiomatic expressions.