§6-4 苯酚
教学目标
1.使学生掌握苯酚的分子结构、物理性质和重要的化学性质。 2.初步了解分子中各原子或原子团间的相互影响,使学生初步学会通过分析有机物结构进而掌握它的性质的学习方法。
3.培养学生根据实验现象分析、推理、判断的能力和思维能力。 教学重点
苯酚的化学性质 教学难点
酚和醇性质的差别 课时安排 2课时 教学过程
第一课时
引言: 上几节课我们学习了乙醇和一些在结构、性质上跟乙醇很相似的醇类有机物,我们已经知道醇类物质的共性主要是由羟基决定的。换言之,醇分子里都含有羟基官能团。但是,含有羟基的有机物都属于醇吗?请同学们分析下列化合物: CH3—OH
第一种化合物属于醇,第二种不属于醇。
讲述:醇是分子里含有的羟基跟链烃基直接连接的有机化合物。在第二种化合物中,跟羟基连接的是苯环。这类烃的含氧衍生物叫做酚。苯分子里只有一个氢原子被羟基取代所得的生成物,是最简单的酚,叫苯酚。今天我们学习苯酚。 板书 第二节 苯酚
展示苯酚的分子模型,并让学生写出苯酚的分子式、结构式和结构简式。 教师小结板书 一、酚和苯酚的结构特点
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问:从结构简式分析,苯酚和乙醇的结构有什么相似和不同之处? 展示:乙醇和苯酚的分子模型,让学生分析,启发学生回答并纠正错误。)
相同点:它们都有羟基,都由烃基和羟基组成。
不同点:烃基不同,乙醇分子里是链烃基(乙基),苯酚分子里是芳烃基(苯基)。
(指导学生阅读教材有关酚的定义部分。) 师:在这里,羟基跟苯环连接是什么意思? 练习在下列几种化合物里,属于酚类的是点?
讲述:区别醇和酚,关键是看羟基的氧原子是跟链烃基上的碳原子连接,还是跟苯环上的碳原子连接。上述化合物中,A、D和F属于醇类。A能看作是甲醇烃基上的一个氢原子被苯基取代的产物,因此叫苯甲醇。F叫做苯乙醇。它们都含有苯环结构,因此叫芳香醇,就是芳烃基侧链上的氢原子被羟基取代的一类醇。D是环己醇,可以看作是环己烷分子中一个氢原子被羟基取代的产物。B、C和E属于酚类,但它们的结构都
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比苯酚的结构复杂。苯酚可以看作是苯分子中一个氢原子被羟基取代的产物,所以是最简单的酚。 请同学们小结酚的分子结构特征。 教师小结板书
(1)具有苯环结构, (2)具有羟基官能团, (3)羟基跟苯环连接。
设问:酚和醇有哪些不同的性质,这是本节课要解决的主要问题。 板书 二、苯酚的性质 1.苯酚的物理性质
展示: 苯酚样品请同学们观察未被氧化的苯酚的色、态,并小心闻它的气味。在日常生活中,哪里能闻到类似的气味?
苯酚是无色晶体,有刺鼻的气味。医院里的消毒液、日常生活中用的药皂中可闻到这种气味。
说明:纯净的苯酚是无色晶体。实验室中的苯酚常因它跟空气接触时部分被氧化而呈粉红色。它的气味通常被描述为具有特殊气味。医院里的消毒液、药皂和浆糊中都含有苯酚,这是利用苯酚的杀菌作用。含水量达10%以上的苯酚,在常温下呈液态,这在下面的实验中能看到。 演示 (1)向试管中加入苯酚的晶体再加入一些乙醇,振荡。
(2)取少量苯酚晶体,放在试管里,加入4~5mL水,振荡。 苯酚溶于乙醇,溶液澄清。在冷水里苯酚不易溶解,呈浑浊状态。 指导阅读:请学生阅读教材中苯酚的物理性质,并标出重点内容。 强调以下几点:
(1)在常温下,苯酚在水里的溶解度不大,温度升高时溶解度增大。高于70℃时,苯酚能跟水以任意比例互溶。所以不能讲苯酚不易溶于水,只能说在常温下苯酚在水里的溶解度不大。
(2)苯酚的熔点较低。含水的苯酚熔点更低,在常温下就呈液态。所以实验中得到的浑浊液,实际上是苯酚水溶液和液态苯酚的混合液,因为不能完全互溶,所以呈浑浊状态,而不是析出的晶体。
(3)苯酚易溶于乙醇、乙醚等有机物,所以可以用乙醇洗涤沾有苯酚的试管。皮肤上不慎沾上苯酚,要立即用酒精洗涤,以免受到苯酚的腐蚀。
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板书: 2.苯酚的化学性质
演示 取苯酚浊液2mL,逐渐滴入5%的氢氧化钠溶液,振荡试管。
浊液变为透明、澄清的溶液。 教师引导分析并板书: 苯酚的弱酸性
离子方程式是
讲解:这个反应说明苯酚有弱酸性。它在水分子的作用下能电离出少量的H+。
这是苯酚不同于乙醇的重要性质。 讲述: 要注意以下各点。
(1)苯酚的酸性表现在可以跟碱反应。但是它的酸性较弱,不能使指示剂变色。
(2)苯酚酸性较弱,所以它的电离方程式用
表示。
(3)苯酚有酸性,它能从煤焦油中提取,因此俗称石炭酸。
讨论: 乙醇分子里的羟基难电离,不呈酸性,而苯酚分子里的羟基可电离出H+,呈弱酸性。这说明什么问题? 小结: 苯环对羟基的影响,使苯酚显弱酸性。
HCO32? 酸性:H2CO3 > > HO─
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板书设计
第一课时
一、苯酚的组成结构
结构特征
(1)具有苯环结构, (2)具有羟基官能团, (3)羟基跟苯环连接。 二、苯酚的物理性质 三、苯酚的化学性质 1、苯酚的弱酸性
HO─ HCO32? 酸性:H2CO3 > >
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