《工程热力学》课程小论文活动实施办法
1、目的
培养学生理论联系实际的能力，提高学生的素质，造就是优秀学生脱颖而出的学习环境。 2、适用对象
所有必修《工程热力学A》及《工程热力学B》的本科学生。 3、题目
在你学习和生活所遇到的现象（装备）中，选择一项你认为可以培养你热力学分析能力的现象（装备）进行热力学分析，要求：
①描述其热力学现象；
②分析其所经历的热力学过程及其能量转换的关系； ③分析影响过程进行或能量转换的因素；
④说明热力过程中工质状态及能量转换的计算方法； ⑤提出你认为需要说明或讨论的问题。 4、论文的形成
论文由学生独立完成，学生在完成论文的过程中可以和任课教师进行讨论，讨论中的表现作为论文最后分数评定的依据。
论文需在课程结束前提交。 5、论文成绩的评定
论文提交后，由教学组教师与学生共同对论文进行讨论，条件允许时，可在课堂上组织讨论，教师组根据论文的质量，以及学生在论文形成过程中和讨论中的表现评定论文分数。
论文成绩占总成绩的10%。 6、论文成绩与课程成绩的关系
论文成绩与课程考核成绩和实验成绩（计100分）相加，作为学生《工程热力学》课程的最终成绩。 7、其他
本办法为实行办法，随教学改革的进行，根据具体情况，对本办法将作适当修订。
思考题：
1．温度为100℃的热源，非常缓慢地把热量加给处于平衡状态下的0℃的冰水混合物，试问：1、冰水混合物经历的是准静态过程吗？2、加热过程是否可逆？
2．平衡态与稳态（稳态即系统内各点的状态参数均不随时间而变）有何异同？热力学中讨论平衡态有什么意义？
3．外界条件变化时系统有无达到平衡的可能？在外界条件不变时，系统是否一定处于平衡态？
4．判断下列过程是否为可逆过程：
1)对刚性容器内的水加热使其在恒温下蒸发。 2)对刚性容器内的水作功使其在恒温下蒸发。
3)对刚性容器中的空气缓慢加热使其从50℃升温到100℃
4)定质量的空气在无摩擦、不导热的气缸和活塞中被慢慢压缩 5)100℃的蒸汽流与25℃的水流绝热混合。
6)锅炉中的水蒸汽定压发生过程（温度、压力保持不变）。 7)摩托车发动机气缸中的热燃气随活塞迅速移动而膨胀。
8)气缸中充有水，水上面有无摩擦的活塞，缓慢地对水加热使之蒸发。