课题研究文献资料的收集与分析记录表（表二）
记录人：王真珠 记录时间：2016年1月 书（文章）名 如何提高小学生的书写能力 出处 江西教师论坛 阅读时间 2016年1月 作 者 涂凌 出版（发表）时间 2014-3-25 怎么样才能让我的学生把字写好呢？下面就如何有效地提高学生的书写能力结合自身的教学实践，浅谈一下自己的几点粗浅体会： 一、激发兴趣，形成良好的班级写字氛围 者 要 观 讲述一些古代书法家苦练书法的小故事，还常展出一些名人的书法作品，或让学生自己比较不同学生的作业、试卷的书写，让他们自己体会书写的重要性。让他们通过欣赏作 名人和书法大师的作品，提高自己的审美情感，让他们在实际书写中发现自己书写的不足，从中受到鼓励。 二、端正态度，养成正确的写字姿势和执笔方法 首先得让学生端正写汉字的态度，而不是敷衍了之。其次，正确的书写姿势和执笔的主 方法也能让学生的字写得端正工整。 三、教师示范，注重学生的书写意识 教师的一言一行都能影响到每个学生，所以作为一名语文教师在任何时候写字都要做示范，以身作则，潜移默化中对学生形成影响。 四、齐抓共管，严格要求学生 把语文作业的量减少了，但提高了书写的要求，让学生要写出满意、漂亮的汉字，点 并让数学老师对数学作业做了汉字书写的要求。通过这样，让学生意识到书写对于所有的科目同样重要。 五、持之以恒，培养学生良好意志品质 写字并非一朝一夕所能练出来的，关键在于持之以恒的练习。要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。 要让生性好动的孩子喜欢写字，必须重视学生写字兴趣的培养。得让学生端正写汉字学 的态度，而不是敷衍了之。正确的书写姿势和执笔的方法也能让学生的字写得端正工整。习 语文教师在任何时候写字都要做示范，以身作则，潜移默化中对学生形成影响。写字看似思 寻常小事，其实非同小可，它渗透在我们的生活和学习当中。学生书写能力的培养是一个考 很漫长的过程，需要我们和学生持之以恒的坚持下去，只有努力坚持，才能让我们中华民体 族的书法艺术源远流长。 会