可编程控制器技术说课稿
王龙宝
各位领导、老师：
大家好！今天我说的课程是《可编程控制器技术》。这门课程是电气自动化专业的一门专业技术课。它的前导课程有：电工基础、数字电子技术、模拟电子技术和计算机应用基础。
本课程的人才培养目标是：
（1）使学生掌握PLC的基础知识。如PLC的工作原理、PLC的基本指令和常用的功能指令等。
（2）使学生掌握PLC的基本使用方法，包括硬件连接、软件编程、调试排除故障等。
（3）使学生掌握在工程领域的实际应用方法，包括PLC应用项目的规划、硬件设计、软件设计、系统调试等。
在高职教育以职业素质培养为核心、以培养技术应用能力为主线的指导思想之下，在教学内容和教学方法等方面作了相应的改革和创新。
在教学内容的设计上 第一、教学内容的取舍
以人才培养目标和维修电工为教学内容的取舍依据，以理论够用为基本原则。重点介绍可编程控制器的组成和工作原理、欧姆龙C系列的内部编程器件和存储区域分配、CPM1A的基本指令和常用的功能指令以及程序的设计方法。
第二，拓展PLC实验实训内容
PLC实训是PLC课程教学中非常重要的一部分。在日益强调“教学做一体化”的基础之上，更是如些。
一般教学只是安排PLC的模拟实验。因为它用24V指示灯来模拟设备工作，所以它只能让学生掌握控制电路一些简单接线和程序的设计。而PLC在实际应用中是驱动各种低压电器与主电路配合使用才能完成实际控制过程。
针对以上问题，为了进一步提高学生的职业能力，我们增加了《电气控制与PLC综合实训》和相应的课程设计，如：运料小车控制系统的设计、立体车库控制系统的设计。
通过综合实训，主要让学生熟悉PLC电气控制系统设计工作的流程；具有熟练的规范的安装、调试电器与PLC控制装置的基本技能；进一步提高学生的PLC程序设计和调试能力；培养和提高学生工程意识，加深理解学习过的书本知
识，使学生理论联系实际，进一步地提高了学生解决实际工程问题的能力。使学生能够达到电气自动化专业人才培养的相应目标。
第三，立足高职教育特点，培养操作型技能人才
鼓励学生参加维修电工中级、高级技能证书考试，通过对学生进行相应的培训，大部分学生取得相应的中、高级证书。
第四，加强内容建设与产学研结合：
从社会行业的需求出发，及时剔除趋于落后的知识；把教学内容与行业的需求紧密联系起来。
在教学方法的选择上 第一，项目式课程教学模式：
对电气控制与可编程控制器综合实训实行项目式教学。首先将学生分组，每组由队长统一协调。每组拿到实验项目后，进行分析讨论，进行电气电路的设计，I/O分配，PLC外部接线图的设计，PLC程序的编写与调试，电气设备和PLC的安装与调试，填写相关实验报告，教师评价。在项目的安排上，结合认知规律，由易到难。先安排一些简单基础的项目，如电动机的正反转控制，电动机的星形-三角形启动；再安排一些难的复杂的项目，如三层电梯，运料小车，机械手，镀锌生产线的PLC控制系统设计等。
第二，学生参与实验设备的开发和维修
让学生参与实验设备的开发，不仅可以大大地缩短实验设备的开发周期，还可以极大的提高学生的学习兴趣，提高学生实际的动手能力。在师生共同努力下，已经完成了可编程控制器实验板的开发；并且计划进一步完善可编程控制器实验设备和制作典型电路实验展示板。
第三、让学生参与实验实训的辅导
先选拔一些动手能力强，又有责任心的学生，然后利用课后时间，对这些学生进行指导。最后，让这些学生协助老师指导其它学生，培养了一些出色的同学，同时提高了课堂教学效果。
在教学资源的使用和挖掘上
第一，在《可编程控制器技术》教学过程中采用现代化教学设备实施多媒体教学。
第二，对课程中一些典型案例已初步建立动画案例库，结合实物展示，进一步强化教学效果。
第三，实验设备的开发：在师生共同努力下，完成了可编程控制器实验板的开发过程。这不仅可以大大减少实验成本，还可以激起学生的兴趣，提高学生实际的动手能力。
第四、校企合作
我系与安徽三安光电有限公司、芜湖博耐尔汽车电气系统有限公司、芜湖明远电力机械设备制造有限公司、芜湖华航机械电子有限公司、芜湖明锐光电科技加工厂、芜湖美的制造有限公司建立了本专业学生培养的校企合作关系，组织学生去校企合作企业参观与顶岗实习、并与芜湖尚飞测控有限公司合作建立校企共建电子测控实验室，准备进一步进行产、学、研合作。
关于教学效果和考核方法：
从高级维修电工考证上看，从无到有，而且08级报考人数和通过人数比07级大幅增加。
从校企合作和用人单位上看，我们大部分学生受到了用人单位的欢迎。 在考核方式上，更注重平时各个教学环节学生的知识能力、情感意志、协作精神的测评，学生在每个学习环节中的表现，都作为平时成绩的一部分。
平时成绩=出勤成绩*10%+课堂表现*20%+作业情况*30%+实践表现*40% 其中实践表现的成绩由实践态度、操作规范、仪器使用、回答教师提问等几部分组成。
期末成绩=期末考核成绩*70%+平日成绩*30%
期末理论考核主要考察学生对基本概念和所学理论知识的掌握程度及应用能力
综上所述，教学内容和方法的特色有：
（1）项目式课程教学模式：对电气控制与可编程控制器综合实训实行项目式教学。
（2）学生参与实验设备的开发与维修：在师生共同努力下，已经完成了可编程控制器实验板的开发。并且计划进一步完善可编程控制器实验设备和制作典型电路实验展示板。
（3）、让学生参与实验实训的辅导
先选拔一些动手能力强，又有责任心的学生，然后利用课后时间，对这些学生进行指导。最后，让这些学生协助老师指导其它学生。
（4）拓展实验实训内容：在原有的可编程控制器实训和电气控制实训的基础之上，增加了电气控制与可编程控制器综合实训和相应的课程设计。
以上是我说课的全部内容。欢迎各位老师批评指正！