吉林建筑大学城建学院电气信息工程系课程设计
图4-14 α=60°时的输出波形
图4-15α=90°时的输出波形
2.三相全控整流电路（阻感性负载）当α=30°、60°、90°时。在波形图中第1行波为电源电压波形，第2行波为电源电流波形，第3行波为脉冲波形，第4行波为负载电压波形，第5行波为晶闸管电压波形。
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图4-16 α=30°时的输出波形
图4-17 α=60°时的输出波形
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图4-18 α=90°时的输出波形
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结论
电力电子技术是这学期我们新接触的一门课程，接触了很多事物。这次设计的整流电路，其中又分电阻性负载，阻--感性负载，两种情况。整流电路就是把交流电变为直流电的过程。利用具有单向导电特性的器件，可以把方向和大小改变的交流电变换为直流电。整流电路的作用是将交流降压电路输出的电压较低的交流电转换成单向脉动性直流电，这就是交流电的整流过程，整流电路主要由整流二极管组成。经过整流电路之后的电压已经不是交流电压，而是一种含有直流电压和交流电压的混合电压。习惯上称单向脉动性直流电压。
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致谢
一周的设计接近尾声，本设计从开始到结束都是在老师的指导下完成的。老师为我们详细的介绍这次课程设计的主要内容，嘱咐我们设计中的哪些问题需要特别的注意。老师仔细阅读我们的设计，一遍又一遍的修改我们的设计，让我们的设计更加的完善。在这次设计中，我们让理论知识与实践相结合，提高我们的动手能力，巩固了以前所学的知识，也学习到了课本里没有的知识，这些都为以后的专业课及工作提供了宝贵的经验。
本次设计中，老师们不仅给我提出宝贵的意见，还帮助我对其加以修改和完善，因为两位老师的精心指导和帮助，问题迎刃而解，我才顺利的完成本次设计。本次设计也倾注老师们的心血，在此对老师表示深深的谢意，感谢同学给予我帮助和支持。再次感谢老师和同学们的帮助。
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