众望初中九年级语文（上）师生共用讲学稿
课题：第18课《<孟子>两章》
姓名： 班级： 课型:讲读课 授课时间：2012.11 主备人：李成华 审核： 【课时安排】4课时 （总第98--101课时）
【教学目标】
1、正确朗读并背诵课文，能独立翻译课文，能辨析常见文言虚词、实词。 2、掌握课文的思想内容（中心论点）。
3、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 【教学重难点】
1、理解文意，理清论证思路，背诵课文。 2、掌握本文的论证方法。
第一课时 【预习导学】
一、知识链接——孟子和《孟子》：
1、孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。
2、《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，计261章，约35000字。《得道多助，失道寡助》选自《孟子》。
二、基础知识
《得道多助，失道寡助》
1、一词多义：
道：a、会天大雨，道不通（ ） b、得道者多助（ ） c、伐无道，诛暴秦（ ） 固：a、固国不以山溪之险（ ） b、汝心之固，固不可彻（ ） 池：a、有良田美池桑竹之属（ ） b、池非不深也（ ） 国：a、固国不以山溪之险（ ） b、搜于国中三日三夜（ ）
2、解释加点词
环而攻之而不胜（ ）（ ） 夫环而攻之（ ） 是天时不如地利也（ ） ．兵革非不坚利也（ ） 委而去之（ ）（ ） 域民不以封疆之界（ ） 威天下不以兵革之利（ ） 寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）
3、翻译下面句子：
(1) 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
(2) 得道者多助，失道者寡助。
(3) 以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
(4) 然而不胜者，是天时不如地利也。
《生于忧患，死于安乐》
1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。
2、给下面的加点字注音。
畎亩（ ） 傅说（ ） 胶鬲（ ） 法家拂士（ ） ．．．．
3、找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士 困于心衡于虑 曾益其所不能
4、解释下列句子中加点字的意思
所以动心忍性（ ）（ ） 困于心衡于虑而后作（ ） ．．傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ） ．．
故天将降大任于是人也 （ ）空乏其身 （ ） 舜发于畎亩之中（ ） ．．．管夷吾举于士（ ）百里奚举于市（ ） 苦其心志（ ） ．．．
5、翻译句子。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）故天将降大任于是人也。
（3）生于忧患，死于安乐。
第二课时 【合作探究】
《得道多助，失道寡助》 1、本文的论点是什么？
2、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？
3、谈谈本文的论证结构和论证方法。
《生于忧患，死于安乐》
1、文中列举的六个人的事迹，它们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得出什么启示？
2、文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？
3、作者说“故天将降大任于是人也”的“大任”指什么？“是人”指哪些人？
4、“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”一句强调了什么？
5、文章第2、3段从哪两个方面论述了本心论点？运用了什么写法？
6、本文的中心论点是什么？作者论述这一论点的目的是什么？
7、文章结尾以“然后知生于忧患，而死于安乐也。”一句独立成段在表达上有何作用？
8、作者认为“人恒过，然后能改”，你认为能改的条件是什么？
9、作者认为成才条件源于主客观两种，你是怎样看待这两个条件的？
10、由本文的题目而联想到的一个成语是什么？
11、请写出至少两则和本文阐述的道理相似的名言警句。
12、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章你说说这其中最关键的是什么？
第三、四课时 【巩固提升】
一、《得道多助，失道寡助》阅读。
天时不如地利，地利不如人和。 ??战必胜矣。
1．解释下列加点的词在文中的意思。 兵革非不坚利也 兵： 域民不以封疆之界 域： ．．委而去之 委： 寡助之至，亲戚畔之 畔： ．．
2、选出词义相同的一项：（ ）
A、以： 域民不以封疆之界 以天下之所顺 B、故： 故曰，域民?? 扶苏以数谏故 C、之： 三里之城 多助之至 D、利： 地利不如人和 兵革非不坚利也
3．下面哪两组句子中加点的词的意思相同 ( )和（ ） A．三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》) ．．B．委而去之 去国怀乡(《岳阳楼记》) ．．C．威天下不以兵革之利 上使外将兵(《陈涉世家》) ．．
D．固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻(《愚公移山》) ．．E．多助之至 余人各复延至其家(《桃花源记》) ．．
4．翻译句子。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
5.“得道者多助”中的“道”是指什么说的( )
A．正确的道理 B．作战的规律 C．施行“仁政” D．统治的方法 6．“得道者”的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。
7．用文中语句填空。
从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。
8．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
二、《生于忧患，死于安乐》阅读
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里．奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，．．所以动心忍性，曾益其所不能。 ．人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出．
则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。 1．解释文中加点的词。
举： 故： 任： 曾： 恒： 过：
2、学习文言文要注意积累。写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。 文言文阅读积累卡片 编号：111 词 入 词义 ① ② ③ 例句 入．则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》 草色入．帘青《陋室铭》 便舍船，从口入．《桃花源记》
3.下列加点字意义和用法相同的一项是( ) A.必先苦其心志 行拂乱其所为 ．．
B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 ．．C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有 ．．D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣 ．．
4．翻译句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文：
5、填空：
文中的划线句属于 论据。作者从个人 的事例再说到统治者的方略，最终提出了“ ”的中心论点。
材料链接：
2008 年，伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。
【注】 邦：国家。
6、请结合短文简析：多难为何能兴邦？