关于印发高教等三十一个系列（专业）破格申报评 审高、中级专业技术职务任职资格参评条件的通知
湘职改字[1999]24号
各市、州、省直各单位，省各系列职称改革工作领导小组：
湖南省职称改革工作领导小组一九九三年制定的《高教等二十七个系列（专业）破格申报评审高、中级专业技术职务任职资格的参评条件》（湘职改字[1993]001号）颁发以后，对于科学评价和不拘一格启用优秀人才，鼓励专业技术人员爱岗敬业，无私奉献，发挥了较好的激励作用。为了进一步完善专业技术职务任职资格评价机制，本着重业绩、重成果的原则，在反复征求各方面意见的基础上，我们对原二十七个系列（专业）破格申报评审高、中级专业技术职务任职资格的参评条件重新进行了修订、补充，同时增加了林业、土建等四个专业的破格条件，现一并印发给你们，请认真贯彻执行。重新修订的“破格条件”，从2000年起执行。湘职改字[1993]001号文件所附二十七个系列（专业）的破格参评条件（试行）同时废止。
湖南省职称改革工作领导小组
一九九九年十一月二十六日
附部分系列破格条件，以正式文件为准。 高等学校教师系列
成 果 及 业 绩 专 著、论 文 1、国家有突出贡献的优秀中青年专家、国务院1、 正式出版过本专政府特殊津贴获得者。 业有很高学术价值的专著（或主编过全国统编教材、省重点2、获国家级二等以上科技、社会科学、优秀教统编教材），并在国家级刊物学成果奖，或者获国家级三等、省（部）级二等以发表有很高学术价值的论文3上科技、社会科学、优秀教学成果奖的前五名。 篇以上。 3、直接主持过省（部）级以上重大（点）科研2、 在省级以上刊课题，或经国家、省（部）级鉴定的新产品研制，教 或在国内有重大影响的技术攻关等主要专业技术工物公开发表论文10篇以上，授 作，取得很大的经济效益或社会效益，经省（部）其中在本学科国际或国家级（如系合作，级业务主管部门鉴定其专业技术水平达到国内领先刊物上发表过3篇应为第一作者）以上有很高学水平。 4、直接主持过省（部）级以上重点学科建设、术价值的论文。 重点专业建设、重点课题建设、重点教改课题研究与实践，重点实验室（实习基地）建设，经省（部）级教育行政部门组织评估认可，其研究成果在本学科领域处于国内领先水平。 1、系统担任过两门以上本专业课程的教学（其中一门为基础课、专业基础课或技术基础课）。 必备条件 2、完成规定的教学任务，教学工作量饱满，教学考核优良。 1、获得国家级、省（部）级二等以上科技、社1、 正式出版过本专会科学、优秀教学成果奖，或省（部）级三等科技、业有较高学术价值的专著（或社会科学、优秀教学成果奖的前五名。 独立承担过5万字以上部分章节的全国统编教材、省重点统2、在省（部）级教学比赛中获得一等奖，或指编教材的编写工作），并在国导的学生参加省（部）级竞赛中获得一等以上奖励。 家级刊物发表有较高学术价3、直接主持过省（部）级以上重大（点）科研值的论文2篇以上。 课题，或经国家、省（部）鉴定的新产品研制，或2、在省级以上刊物公开发副 在国内有重大影响的技术攻关等主要专业技术工作，取得较好经济效益或社会效益，经省（部）级表论文8篇以上，其中在国家教 业务主管部门鉴定其专业技术水平达到国内先进水级刊物上发表过2篇（如系合作，应为第一作者）以上有较平以上。 高学术价值的论文。 授 4、直接主持过省（部）级以上重点学科建设、重点专业建设、重点课题建设、重点教改课题研究与实践、重点实验室（实习基地）建设，经省（部）级教育行政部门组织评估，确认成绩显著，或所从事的基础性研究项目取得较大突破，经省（部）级教育行政部门鉴定其研究成果在本学科领域处于国内先进水平以上。 5、教书育人成绩显著，被评为省（部）级以上优秀教师、优秀教育工作者。 必1、系统担任过两门以上本专业课程的教学（其中一门为基础课、专业基础课或技备术基础课）； 条件 2、完成规定的教学任务，教学工作量饱满，教学考核优良。 1、获得省（部）级三等以上科技、社1、正式出版过本专业有一定学术会科学、优秀教学成果奖；或者获省（部）价值的专著（或独立承担过3万字以上级四等、州市（厅）级二等以上科技、社部分章节的全国统编教材、省重点教材会科学、优秀教学成果奖的前三名。 编写工作；或独立编写过辅导教材，在校内连续使用两届以上，反映良好），2、获省（部）级以上优秀教学成果奖并在省级刊物发表论文1篇以上。 或在省（部）级教学比赛中获得三等以上奖励，或所指导的学生参加省（部）级竞2、在省级刊物或在省（部）级以上讲 赛中获得二等以上奖励。 专业学会年会或省重点课题研讨会上3、直接主持过州市（厅）级以上科研交流过（评上等级）3篇以上论文，其 课题，或经州市（厅）级以上鉴定的新产中本专业学术论文2篇以上。 品研制，或在承担省内外有较大影响的技术攻关等主要专业技术工作方面，取得一定的经济效益或社会效益，专业技术水平师 达到省以上先进水平，或在教学科研成果开发、转让、推广方面成绩突出，经地（厅）级以上专业主管部门鉴定认可。 4、直接参加过省（部）级以上重点学科建设，重点专业建设，重点课程建设，重点教改课题研究与实践，重点实验室（实习基地）建设，经省（部）级教育行政部门组织评估，确认成绩优异。 5、教书育人成绩显著，被评为州市（厅）级以上优秀教师、优秀教育工作者。 必1、系统担任过一门课程的讲授工作，全面经历或熟悉教学各个环节。 备条2、完成规定的教学任务，教学工作量饱满，教学考核优良。 件 1、获得国家级、省（部）级二等以上教学、科1、 正式出版过本专业技成果奖，或省（部）级三等教学、科技成果奖的有较高学术价值的专著（或独前五名。 立承担过5万字以上部分章节的全国统编教材、省重点统编2、在省（部）级以上重大（点）工程、技术装教材编写工作；或独立编写并高 备、重点学科建设和科研课题中，承担过主要的实出版了5万字以上本专业有价级 验工作任务；或在省（部）级以上重点课程、重点值的实验教学教材、实验指导专业、重点教改课题、重点实验室（实习基地）等用书），并在省级刊物上公开实 建设工作中，担任配套实验工作方面的主要负责发表论文或实验报告2篇以人，经省级教育行政部门组织评估，确认成绩显著。 上。 验 3、1977年前入校的大专毕业生累计从事本专业2、 在省级以上公开师 25年，并任实验师满五年，教书育人成绩显著，被发行刊物上发表论文（或实验评为省（部）级以上优秀教师、优秀教育工作者 报告）5篇以上，其中在国家级刊物上发表过2篇（如系合作，应为第一作者）以上有很高学术价值的论文。 必1、系统地开设过两门以上本专业的实验课。 备条2、完成学校规定的实验教学任务，实验教学工作量饱满，教学考核优良。 件 1、获得省（部）级三等以上科技、教学成果奖，1、 正式出版过本专业或者获省（部）级四等、州市（厅）级二等以上科有一定学术水平的专著（或独技成果奖、教学成果奖的前三名。 立承担过3万字以上部分章节的全国统编教材、省重点统编2、在省（部）级以上重大（点）工程、技术装教材的编写工作），并在公开备、重点学科建设和科研课题中，承担实验工作任发行刊物上发表论文或实验实 务；或参与并完成州市（厅）级科研课题，在省（部）报告1篇以上。 验 级以上重点课程、重点专业、重点教改课题、重点实验室（实习基地）等建设工作中，担任配套实验2、在公开发行刊物上发表师 工作任务，经省（部）级教育行政部门组织评估，论文或实验报告3篇以上，其确认成绩优异。 中在一篇为省级以上。 3、教书育人成绩显著，被评为州市（厅）级以上优秀教师、优秀教育工作者 必1、系统地开设过一门以上本专业的实验课； 备条2、完成规定的实验教学任务，实验教学工作量饱满，教学考核优良。 件 卫生系列 主 成 果 及 业 绩 专 著、论 文 1、国家有突出贡献的优秀中青年专家、享受国务1、 正式出版过本专院政府特殊津贴者；或获得国家级二等以上科技成果业有很高学术价值或实用任 奖，或者获国家三等、省（部）级二等以上科技成果价值的专著。 奖的前五名；或省（部）级三等（预防、劳卫、血防、医 结防、药检等专业要求二等以上）科技成果奖的前五2、 在国家级刊物、国家级专业学会年会或药 名。 国家重点课题研讨会上发2、直接主持并完成过省（部）级以上重点科研课表3篇以上本专业有很高学护 题或新产品研制或引进、推广两项以上国外新成果、术价值的论文（第一作者）。 技 新技术，其技术水平达到国内同专业先进水平，并取 得很好的社会效益或经济效益经省级以上业务主管部师 门鉴定认可的。 1、获得国家级、省（部）级二等以上科技成果奖，1、 正式出版过本专或获省（部）级三等科技成果奖的前五名。 业有较高学术价值或实用价值的专著。 2、直接主持并完成过省（部）级科研课题或新产品研制，或引进、推广两项以上国内外新成果、新技2、 在国家级刊术，其技术水平达到国内专业先进水平，并取得较好物、国家级专业学会年会或的社会效益或经济效益，经省（部）级以上业务主管国家重大课题研讨会上发部门鉴定认可的。 表或交流论文1篇以上并在省级刊物、省级专业学会年3、1977年恢复高考制度以前入学大专毕业在县会、省重点课题研讨会上发（含县）以上企事业单位累计从事本专业工作满二十表或交流（评上等级）论文五年且任中级职务满五年，现担任地（市）以上专业2篇以上。 学会常务理事以上职务，并已担任县以上医疗卫生单 位专业科室主任（或院护部主任）八年以上，或累计 从事本专业工作满三十年并被评为省（部）级以上优秀专业技术工作者。 副 主 任 医 药 护 技 师