图6 结构性思维图
对于任何一篇文章来说，结构化处理之后，即构建整体与部分之间的关系，即可得出上面一张图。结构性思维有四个特点：
第一，结论先行。从学习的角度来看，文章是所有的表达中相对较容易的。任何一个表达首先都要有观点，也就是言之有物。从形式上来讲，也就是最好要结论先行。
第二，上下对应。论点一定要能够被论据充分地支撑，否则论点就会被质疑。也就是两者要有上下对应的关系，强调的是上一层级的观点和下一层级的论据之间的关系。如图中上下对应的关系有四对：G被A、B、C支撑；A被A1、A2、A3支撑；B被B1、B2、B3支撑；C被C1、C2、C3支撑。
第三，分类清楚。具有相同属性的都被放在一组中，如图中所有具有A属性的都放在A组中。如果进行调整，把所有具有1属性的放在一组，那么这组中有A1、B1、C1。也就是说分类必须清楚，但分类可能不是唯一的标准。
在结构性思维中，分类的概念非常重要。比如，在成长过程中，一两岁开始就会
开始做红色、绿色的分类；小学时做词组分类。分类的概念在成长过程中没有穷尽。
在分类时，要弄清楚两点：一是分类标准，二是按标准分完的结果。
第四，排序逻辑。排序可以按身高、体重、年龄、职务等一定的逻辑标准来排。
运用练习1：此结构分为三级，请挑出结构中的错误，并给出错误的理由，理由要结合上述四个特点来分析。
图7 结构性运用练习1材料
该结构中的错误有：
第一，“工作效率低下”在“对个人”“对公司”类别下都出现了，不符合分类清楚的原则。应该去掉“对个人”类别下的“工作效率底下”。
第二，“思想负担重”不属于“影响身体健康”，不符合上下对应的原则。应该把“影响身体健康”改为“影响身心健康”。
第三，“影响学习生活”相对于下面的内容来说范围过大，不符合上下对应的原
则。应删除“学习”二字，或者在“不能按时下班”前面补充有关学习的内容。
第四，标题“员工加班危害大如天”过于夸张，要表达清楚，最好改为“员工加班对个人和公司都有害无利”或“员工加班对个人和公司是双输的结果”。
运用练习2：请挑出结构中的错误，并给出错误的理由，理由要结合上述四个特点来分析。
图8 结构性运用练习2材料
该结构中的错误在于下面的所有内容只能得出结论“该买房子了”，与“80后的同事们”无关，不符合上下对应的原则。
三、结构性思维接受信息的步骤
练习
图9 结构性思维练习资料
对上述碎片化的信息画出结构图，用结构性思维来接受信息。
（讲师分析，见视频）
图10 结构性思维练习参考答案
由练习可知，接受信息的步骤是，先找结论，再找结论对应的事实，也就是找出信息中的事实与观点；然后找事实与观点之间的匹配度，也就是事
实要支撑观点，对应观点的事实要充分；之后将事实与观点的匹配建构一张结构图；最后要能把图转成语言中的一句话。
简单来说，结构性思维接受信息的步骤是：识别（识别信息中的事实与观点）→对应（找出事实和观点的对应关系）→结构（画出事实与观点对应关系的结构图）→表述（表达出它的主要含义）。