小学语文五年级下册第五单元测试题
一、看拼音写词语
yūn nu? dǎn qia jù ju? dù jì chí yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nà hǎn ch?ng xiàng fù jīng qǐng zuì sh?n jī miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会填
无（ ）之（ ） 理（ ）气（ ） （ ）璧（ ）赵
（ ）无不（ ） 同（ ）协（ ） （ ）造（ ）设
（ ）头（ ）气 （ ）有（ ）竹 目（ ）口（ ）
（ ）兵（ ）将 丢（ ）（ ）甲 （ ）亡（ ）寒
（ ）处（ ）生 惊心（ ）（ ） （ ）不容（ ）
孔明借东风—（ ） 徐庶进曹营—（ ） 关公赴会—（ ） 刘关张桃园三结义—（ ）
《将相和》选自 著的《 》，此书被鲁迅先“ ”。《草船借箭》选自 著的
《 》《景阳冈》选自 著《 》。 《猴王出世》选自 著的《 》。
把下面词语补充完整后分类, 再写出一个同类的词语。
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化（ ）为夷 风（ ）雨顺 （ ）头丧气 丢（ ）弃甲 力（ ）狂澜 （ ）涛骇浪
１.有批评意思的:_________ , _________; _________。 ２.有表扬意思的:_________ , _________; _________。 三、加标点。
1、张医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 2、我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 张医生说 3、我是来工作的 不是来休息的 张医生说 我要立刻做手术 四、找出错别字画上×, 改正后依次写进括号里。
１.周瑜说火功是个好主意，可是这杖这样打，还得想个记策。 （ ） （ ） （ ）
２.晏子为了唯护自己的人格和遵严，机智地同楚王展开了唇枪舌战。 （ ） （ ） 五. 在括号里填上恰当的词语。
例：（有胆有识的）晏子（灵活机智第地）驳斥了（盛气凌人的）楚王。 １.（ ）周瑜（ ）打败了（ ）曹军。 ２.（ ）冀中人民（ ）粉碎了（ ）“扫荡”。
在（ ）里加上恰当的关联词语。
1．（ ）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（ ）会有内容可写。
2．这个房间（ ）宽敞，（ ）布置得很美观。
3．蜜蜂（ ）认识陆地上的路线，（ ）不能认识水路上的路线。
4．老师（ ）白天给我们上课，（ ）深夜给我们批改作业。
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六、选词填空。
奖励 鼓励 勉励 激励
(1)每当我学习中遇到困难,老师总是热情地( )我。
(2)总结会上,辅导员刘老师( )我们继续努力,争取更大的进步。 (3)有关部门对有突出贡献的科技人员进行( )
剧烈 激烈
(1)对于大象的重量,大臣们进行了( )的争论。 (2)金融风暴引起东南亚国家的( )动荡。
七、按要求改写句子。
1、他在默默无语地诵读古诗《游子吟》。（修改病句） _____________________________________
2、我回忆起九岁时发现胚胎的过去了的往事时,感到十分自豪。（修改病句）
________________________________________________________ 3、.晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、.在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、.晏子是一个人。（扩写句子）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、给加点词语换上合适的词。
A．你如何不肯卖酒给我吃？ （ ） B．岂不枉送自家性命！（ ） C．真个好所在。（ ）
D．顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！ （ ） E、石猴跳出水外，呵呵道：“大造化！大造化！”（ ）
九、歇后语连线。
张飞吃豆芽 一个愿打，一个愿挨 诸葛亮借箭 装模作样 东吴招亲 陪了夫人又折兵 诸葛亮吊孝 有借无还
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周瑜打黄盖 小菜一碟
十、把下面的句子改成拟人句（把物当作人写）。
a．微风轻轻吹在小英的脸上
b．河水哗啦哗啦地流淌着。
十一、将下列历史人物填到相应的成语旁边。
赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如 廉颇 勾践 曹植 荆轲
初出茅庐—（ ） 纸上谈兵—（ ） 卧薪尝胆—（ ）
闻鸡起舞—（ ） 完璧归赵——（ ） 草船借箭—（ ）
负荆请罪—（ ）图穷匕见—（ ） 煮豆燃萁—（ ）
十二、阅读理解：
（一） 蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着、跳着。很多人都被孩子的情绪感染了，长途的旅途劳累在孩子的笑声中慢慢消失。 大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。 我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是？”孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力“沉”下来，作出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。
或者人太多了，检票员没留意这位学鸭走路的孩子。孩子走进门后，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
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刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么要这样做呢？在那么多人的面前，毫无顾忌又顺理成章。孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1.为文中加点的“像”选择恰当的用法。
前一个“像”：（ ） 后一个“像”（ ） Ａ.比喻 Ｂ.表比较 Ｃ.表举例 Ｄ.表猜测
2.写出“顺理成章”的原意和在本文中的意思。
3.文章开头写小孩的外貌、动作有什么用意？
4.“孩子的父亲在他的头上摸了摸”你认为他在为孩子传达什么信息？ 5.“刹那间，我觉得十分难过，为那孩子，为那孩子的父亲。”作者为什么难过？结合上下 文谈谈你的认识。
6.文章最后一自然段在全文起什么作用？
(二）《龟兔赛跑新传》
话说乌龟胜过兔子之后,自高自大,把一切动物都不放在眼里。有人说它,它便骄傲地说:“连长腿的兔子都跑不过我,你算什么！” 兔子不服气,天天练长跑,决定再版跟乌龟一决雌雄。练了数日,兔子在《森林日报》向乌龟下战书。乌龟接受了。
不知不觉赛跑的日子到了,乌龟和兔子都站在起跑线上。随着“砰”的一声,兔子和乌龟都冲出了起跑线,不一会儿,兔子便甩下了乌龟,一路领先。
兔子跑着跑着,突然听见喊“救命”的一声,兔子停住一看,只见一只小云雀落水了,已经快不行了,兔子想：不能见死不救。便毫不犹豫地跳进河里。河水虽说不深,可水流湍急,兔子不会水性,所以只能艰难地向云雀游去。正巧,懂水性的乌龟跑过来,兔子忙大叫：“乌龟,快快帮帮小云雀！”乌龟充耳不闻,心想：“如果我下水,就会输给兔子,没门！”想完,又跑了起来。兔子只好一人救起小云雀,这已làng fai( )了很多时间,兔子匆匆告别小云雀,bá tuǐ( )就跑。 当兔子到达终点时,主持人大象伯伯正在给乌龟挂奖牌呢！乌龟看到兔子,得意地说:“谁让你多管闲事,活该！”正在这时,一个响亮的声音响起：“奖牌应该属于兔子！”这,正是小云雀。大伙齐问为什么,小云雀把刚才的情况一五一十地说了出来。“对,兔子应该是第一！”“奖牌给兔子！”??大象伯伯点了点头,把金牌给兔子挂上。乌龟终于低下了高昂着的头。 1、看拼音,在括号里写上词语。
2、文中“一五一十”的意思是:___________________________________
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