辽宁小学综合实践活动课程常态化实施经验交流会
综合实践活动《地震》主题分解，计划指导课
上课学校：辽宁省大连庄河市栗子房镇中心小学 执教教师：姚长华 上课年级：五年级 【活动目标】
1、 通过有关地震问题的研究，使学生了解地震的形成、地震的危害、地震与自救自护以及地震的预防等相关知识；
2、 激发学生珍爱生命，关注自然，关注社会的情感，在深入探究过程中培养学生的问题意识和合作能力；
3、 在实践活动过程中，拓宽学生视野，体验成长和进步的快乐。
【主题产生背景】
2008年的5.12，我国四川省汶川县发生了里氏8.0级强烈地震，这一震惊全人类的自然灾害同样在学生群体中产生强烈震撼，这一突发事件无疑也成为了学生们今年最为关注的话题之一。从我们了解的信息来看，缺乏对地震等自然灾害的正确认识和应对意识，是本次地震造成重大人员伤亡（特别是学生）的重要原因之一。作为我们教育工作者，应该想到的和做到的就是抓住时机，进行引导和教育，并以学生为主体，扩大宣传??主题随之产生。 【活动内容分析】
1、 重点：激发学生情感和问题意识，体会合作探究的优势，体味研究成果的现实意义，感受在专题研究过程中个人、集体的成长与进步。
2、 难点：学生活动计划的制定和研究过程中个体与团队关系的处理。
3、 关键：通过教师的引导和学生的合作交流制定逐步成熟的活动计划，学生活动全程教师及时以参与者身份进行指导和协调。 【活动形式方法】
1、 确立主题并以小组为单位，明确分工合作。
2、 查阅图书，搜集网络信息，采访亲历者目击者和权威机构，寻求师长援助。 3、 边搜集，边整理，可以以文字、图表、音频、视频甚至表演形式进行。 4、 汇报成果，并将成果在学校、家庭、社会予以宣传。
【程序设计】
1、 主题确立阶段：主题确立并制定计划，给予一定的方法指导和重要提示（本教案见教案设计）
2、 资料搜集阶段：根据计划学生开展自主探究过程，但仍要注意分工合作，及时反馈问题，根据实际情况适当调整计划。必要时教师负责畅通学生信息来源渠道，指导学生沟通、交流、合作、采集的具体方法，参与学生活动，提供好的建议。
3、 资料整理阶段：学生根据搜集内容采取适当方式归类整理，注意要考虑学校身边的现有条件，适当调整汇报的方式方法，教师成为“助理”。
4、 汇报交流阶段：充分发挥学生主体作用，以各种大家喜闻乐见的方式把研究成果进行展示，如文字形式、图表形式、图片展示、音频视频、合作表演等，此过程可以适当邀请其他班级、学生、师长参加，以达到提升学生成就感的作用，真正发挥研究的价值。
5、 后期宣传阶段：把未尽之处或新产生的问题进一步完善，把研究成果面向学校、社会进行宣传，力求研究成果作用的“最优化”“最大化”。
地 震
一、
主题确定
1、同学们，在今天这节课开始的时候，老师请同学们看两张照片??看了这一城市一乡村照片之后你有什么感受？现在老师想和大家一起来关注一个时间（2008年5月12日14：28），看到这个时间，你的第一个想法是什么？谁能把你所了解到有关这次地震的信息说一下？
2、2008年的5月12日，是一个让全人类都震惊和痛心的日子，在我国的四川省汶川县发生了里氏8.0级的强烈地震，此次地震强度之大，损失之惨重，在人类历史上也属罕见。现在再让我们大家一起关注一组来自四川汶川地震灾区的照片??
随幻灯片所配解说词：（这次的汶川地震，仅仅几十秒的时间，就把四川省几个县城夷为平地，昔日山川秀美，人们安居乐业，如今山河破碎，面目全非??）
内容包括：地震发生??学校操场??死亡现场??救援现场??援助活动??重建家园??
3、看了这组照片和数据，同学们有什么感受？刚才同学们所谈的感受非常深，的确，地震的问题与我们每个人的生命财产息息相关，面对这种突如其来的自然灾难，我们每个人的内心真是无法平静。那么今天老师就建议一下大家本次的专题研究活动的题目就确定为“地震”，不知道大家能否同意？（学生同意后投影出示课题）
二、主题分解
1、围绕地震这个专题，你有哪些问题想问一下，你还关注哪些有关地震的问题？ 2、刚才同学们提出了这么多有关地震的问题，有谁能针对以上问题做一下解答？通过同学们刚才的发言我们可以看出对于这些问题有些我们一知半解，有些一无所知，看来只有通过我们大家一起共同探讨研究才能把每一个问题搞清楚，那么现在我们能否把这些问题归一下类别，这样更有利于我们采取小组的形式进行专题研究？
基本类别：地震的形成；地震的危害；地震与自救自护；地震的预防 ??
3、刚才我们一起归纳的（ 4 ）个方面，我们就把它确定为我们这次专题研究的子课题，这么办，各小组同学根据你们自己关注的问题自由选择想要研究的子课题，现在请各小组讨论并选择。
三、计划指导 1、教师安排：
（1）首先为本小组起一个个性化的名字；（2）根据活动方案填写专题、子题；（3）资料搜集安排多考虑每个角度研究哪些问题，通过什么方式去调查，需要联系哪些人或哪些部门；（4）根据选择的研究内容来对本组的成员进行分工；（5）活动预期要写清本小组想通过这次专题研究达到什么目的。
2、填写活动方案，教师参与指导 3、活动方案汇报
（师：你们组研究可能遇到什么困难，怎么解决，谁能帮助解决，老师帮助协调） （生： 学会倾听，发现问题，补充）
4、师提示：今天大家制定的活动方案在实际操作过程中可能还需要我们根据实际情况进行不断的修改和调整，希望大家记住：没有最好，只有更好。
四、评价与总结
1、注意安全、礼貌，不影响其它学科的学习时间。
2、通过本节课，老师看到的是同学们在面对灾难面前不仅仅有对他人的同情，更有对问题本身更深层次思考和探索，老师非常高兴。本次专题研究的后期成果究竟怎样，让我们大家一起共同期待。
附： 小组活动方案
研究专题 研究子题 资料搜集安排 成员分工 活动预期
教师板书：
1、地震的形成
2、地震的预防
1、 形成
2、 地点 3、 毁灭 4、 破坏 5、 预报 6、 迹象 7、 自救自护 8、 奥运会 9、 气候 10、 11、
历史 ??
3、地震与自救自护
4、地震的危害
（根据学生发言简要记录）