四、本办法自行政会审核通过后生效，解释权归行政会，具体业务由学生处办理。
柞水县职业中等专业学校
班主任实施《生产要素分配方案》考核细则
根据校《生产要素分配方案》和班主任工作性质制定本考核细则及量化标准。
一、凡本校班主任，每月以每生3.00元标准发放岗位津贴（班级人数不足30人者，每月90.00元），主管部门依此细则，逐人逐月考核兑现。
二、考核内容、方法及金额标准
1、下列内容按相应标准计发（30.00元） （1）早 操：每次0.5元（月8.00元）； （2）课间操：每次0.3元（月6.00元）； （3）班委会：每次1.00元（月4.00元）； （4）班 会：每次2.50元（月10.00元）； （5）住宿生会议：每次2.00元（2.00元）； 2、下列内容，按相应标准扣发（30.00元）
（1）班内违纪（包括：学生上网、抽烟、酗酒、骂人、打架，被值周抓住，点名批评等），班主任及时查处，达到教育目的者，不扣罚，影响恶劣，责任落不实，有后果者每起扣5—10元。
（2）学生校内外打架，造成经济损失500元以上者扣发10元；
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1000元以上扣发15元，被追究刑事责任者扣发30元。
（3）不按时打扫卫生，每次扣发3.00元。 （4）班风学风周评得黄牌者每次扣发5.00元。 （5）班内出现不安全事故，视情节轻重扣发2—10元。 （6）旷班主任会议每次扣发4.00元。
（7）周内查宿不少于3次，每少一次扣2.00 元。到班不少于10次，每少一次扣1.00元（以教务处值周登记为准）。
（8）临时任务无故不接受者扣发10.00元，完成任务不按时、拖拉、不彻底者每次扣发5.00元。
（9）学校组织且必须参加的各类大型活动，无故不参加者每次扣发10.00元。
（10）财产损失不能追赔者扣发8元，并责令追赔。学生学费不能按时全额上交者扣发8元，并继续催交。
（11）违反教师职业道德“十不准”，造成不良影响者，扣除当月津贴的50%。
以上11款考核以学生处、公寓办，各班日志、记录、书面登记为依据，每月底结算、公布、上报。
3、按学生数、标准，每月核实，应得的固定津贴数。 三、学期量化积分评定办法：
学期末将每月“计发”“扣发”两项金额数按“每元1分”标准换算成分数，增加“特殊成绩和重大失误”后，作为学期工作综合量化积分，并作为评优树模、晋级、职评的依据，记入教职工业务档案。
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班主任工作四环节
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他（她）即是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍，建好“龙头”，促好“带头”、抓好“苗头”、净化“后头”。
1、建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部把素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作（活动），发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干部成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
2、促好带头，就是促进“龙头”起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任，如何促好带头
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呢？我认为应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进性。
3、抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带头“成龙”的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响。放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、赌博、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善于捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人方法，为学生分析不良行为的危害及可能造成的后果，使其醒悟，做细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。
4、转化“后头”，就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细
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致耐心工作使其转化。
班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好反复教育转化工作。
班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，犹如一张网，抓住四个环节这个纲，就能纲举目张。
班主任工作的“八字”方针
班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。
班主任如何做好班级管理工作呢？应从以下八方面努力： “爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
“勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、
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