实验9 数组程序设计（2）
一、实验目的
1．掌握数组的定义、引用，以及数组的输入和输出方法； 2．掌握字符数组，以及字符函数的使用；
3．学习与数组相关的常见的算法，如：查找、排序等； 4．学习与矩阵相关的常见的算法，如：加、减、乘等。
二、实验预备知识
1．一维数组、二维数组、字符数组。 2．与数组相关的常见的算法。
三、实验内容
编写程序，实现以下功能。
1． 由键盘任意输入10个整形数据（无序），再输入1个整形数据，查找此数据是否存在；
如果存在，输出其位置。
2． 由键盘任意输入10个整形数据（有序），再输入1个整形数据，查找此数据是否存在；
如果存在，输出其位置。
3．由键盘任意输入一串字符，判断其是否为回文。 回文是首尾对称相等的字符串，如：
abcdcba是回文。
4．由键盘任意输入一串字符，再输入一个字符，统计这个字符在这串字符中的出现次数。
如：abcdefefabc和e，则e出现2次。
5． 由键盘任意输入10个姓名，再输入一个姓名，在此10个姓名中查找此姓名是否存在；
如果存在，输出其位置。
6．由键盘任意输入一串字符，再输入一个字符和一个位置，将此字符插入在此串字符的这
个位置上。如：原串为abcdef，插入字符为k，位置为3，新串为abkcdef。
7．由键盘任意输入二串字符，将此二串字符连接为一串字符。如：输入abcd和xyz，输出
为abcdxyz。
8．验证下列矩阵是否为魔方阵。魔方阵是每一行、每一列、主副对角线上的元素之和都是
相等的矩阵。
17 24 1 8 15 23 5 7 14 16 4 6 13 20 22 10 12 19 21 3 11 18 25 2 9
9．由键盘任意输入2个行列数相同的矩阵，计算它们的和、差（积选作）。
10．由键盘任意输入5个学生的姓名、学号、以及每一个学生的4门功课的成绩，分别计算
他们的总分和均分，并将此表按总分的高低排序（选作）。
四、实验分析
1．注意数组下标的起始值和终止值。
2．合理利用数组下标和循环变量的关系，以遍历数组中的元素。 3．注意利用字符数组处理字符的方法。 4．总结常见的算法。
五、实验报告
1．在实验过程中，将每一个程序的源代码保存，如1.C、2.C、3.C、。。。。。。、10.C。
2．建立本人学号和姓名为名称的文件夹，如：2013211234王军-9，将每一个程序的源代码
存入此文件夹。
3．将此文件夹上传到：上传作业\\教师名\\班级名，如：上传作业\\李明\\光信13-1。