图文混排学案设计
学习目标：
知识目标：能够在word中插入图片并设置大小位置、插入艺术字；学会设置纸张的大小；学会设置页面边框。
能力目标：逐步的学会举一反三、分析解决问题的能力；逐步提高与人合作、探索新知识的能力。
情感目标：培养学生学会发现美创造美的良好品质，使其增加对亲友对生活的爱。
学习重点：在word中设置页面大小以及插入图片、艺术字等。 学习难点：艺术字格式的修改以及在实际生活中根据自己的需要灵活运用各种技术。
学法指导：分组学习，合作探究 学习过程： 一、情境创设
圣诞节到了，赵老师收到了工作在各地的学生们送来的电子贺卡，电子贺卡各种各样，下面打开我们的文件夹，来看一下赵老师收到的贺卡：
提出问题：你喜欢哪张贺卡?它们有何不同？
（大的，小的，横排的，竖排的，加边框的，不加边框等等） 二、 学习新知
请参看课本51页，然后思考下面问题：
1、要想设置15厘米 ×15厘米的纵向页面，需要执行 菜单
中的 命令
2、要想设置页面的边框，需要执行 菜单中的 命令。 任务一：完成在word文档中设置中对贺卡大小的设计？总结具体步骤。
请认真听老师关于图片水印效果的操作方法及具体步骤，然后小组共同研讨完成下面的任务：
任务二：如何将图片设置成“水印”效果？如何插入艺术字以及编辑艺术字格式？
设置水印效果操作提示(见右图)：在“图片”选项卡中，选择“颜色”列表中的“冲蚀”，并适当调整“亮度”和“对比度”。 三、 举一反三
共同思考：如何在word文档中合
理使用图形、文本框和艺术字，制作一张生日贺卡？（要求：1.版面设计合理；2.鼓励创新，积极发挥想象力。）
步骤提示：设置纸张大小——设置页面边框——插入图片、艺术字——插入文本
要求写出具体操作步骤，在小组共同努力下完成，并完成展示提交。 四、 提高拓展
任务三：以课本54页为范例，为自己、朋友、家人制作一枚精美的图章。 五、 作品欣赏
欣赏老师展示的优秀贺卡作品，思考我们能不能做出这样精美的作品，如果我们自己做，具体应该怎么操作？
六、课堂小测：
1、在Word编辑状态，要打印文件，应当单击常用工具栏中( A )。 A.
B.
C.
D.
2、在Word编辑状态下绘制图形时，文档应处于( C )
A. 普通视图 B. 主控文档 C. 页面视图 D. 大纲视图 3、在Word文本编辑区中有一个闪烁的粗竖线，它是（C ） A. 分节符 B. 鼠标光标 C. 插入点 D. 段落分隔符
4、Word中段落标记是在输入什么之后产生的（ B ） A．句号 B．Enter C．Shift＋Enter D．分页符 5、Word有“改写”和“插入”两种编辑状态，在“改写”状态下假若光标现定位于一篇文章中“朱清”两字之间，此时输入文字“自”后则词语变为（C ）
A. 朱自清 B. 自朱清 C. 朱自 D. 朱清自
6、在Word编辑状态下，若要输入A1X+B1Y=C1中的“1”，应选择的操作是（ d ）
A. 单击“插入”→“符号” B. 单击“插入”→“对象” C. 单击“格式”→“更改大小写” D. 单击“格式”→“字体” 七、课堂小结：
我的收获： 我的疑问：
八、课堂自评（请打√）
1、本课设置贺卡纸张大小掌握了吗？
（ ）完全掌握 （ ）经过帮助会使用 （ ）还有困难
2、本课设置页面边框掌握了吗？
（ ）完全掌握 （ ）经过帮助会使用 （ ）还有困难 3、将图片设置为“水印”效果掌握了吗？
（ ）完全掌握 （ ）经过帮助会使用 （ ）还有困难