蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。 1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
。 2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
。 3.雪花从空中飘落下来。
。
八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——
燕子。
（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。 （ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。 （ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。
九、阅读。（23分）
（一）
翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。
1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分）
2.把写颜色的词写下来。（3分）
3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）
体形： 眼睛： 嘴：
（二）
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（ ）好看，（ ）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，
地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。 1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“ ”画出正确的读音。（4分）
不过，他的后背（byi bai）是灰色的，似乎（sì shì）还有些发（fü fà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kàn kün）上去是那么的绚丽多彩。 2.查字典。（4分）
查“足”字，音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ）。“足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（ ）个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分） A、不仅??而且?? B、不仅??还?? 4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）
特殊（ ） 渺小（ ） 低沉（ ） 诞生（ ） 5.用“ ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）
十、作文。（25分）
“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇300字左右的作文。
新课标人教版三年级语文下册第三单元测试卷
一、我看拼音写词语。（16分）
kū lonɡ quàn ɡào jiy fɑnɡ byi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yù h? wai ɡu? zhǔn qua shú x? ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比，再组词。（16分）
悔( ) 晌( ) 悦( ) 硬( ) 诲( ) 响( ) 说( ) 便( ) 箭( ) 幅( ) 盘( ) 借( ) 剪( ) 福( ) 盆( ) 猎( ) 三、我会给多音字组词。（16分）
圈 更 为 禁 称
四、把成语补充完整（6分）
亡羊（ ）（ ） （ ）（ ）之鸟 （ ）辕（ ）辙 买椟（ ）（ ） 画龙（ ）（ ） 一（ ）受（ ） 五、我会选择合适的词语填空。（6分） 审视 注视
1．翠鸟一动不动地（ ）着水面。
2．经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。 严厉 严格
3．小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。 4．今天，我上学迟到子，受到了老师（ ）的批评。 教育 教诲
5．老师天天（ ）我们要好好学习。
6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。 六、我会填。（12分）
1、亲身下河知深浅，（ ） 。 2、（ ） ，鸟笼里飞不出雄鹰。
3、日日行，（ ） ；常常做， （ ） 。 4、绳在 （ ） ，冰在 （ ）。 七、我会照样子，把句子换一种说法。（4分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
八、我会在正确的说法后打“√”。（4分）
1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（ ）
②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（ ） ③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。（ ） 2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：
①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。（ ） ②只要有决心，再难的事也能做得到。（ ） ③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（ ）
新课标人教版三年级语文下册第四单元测试卷
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、 我会看拼音，写词语。（8分）
xiàn mù duì wǔ m? shuǐ dài tì （ ） （ ） （ ） （ ） bì ya jia yán zhǔ xí wū yü （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。（5分）
具（ ）暮（ ）捧（ ）既（ ）截（ ） 俱（ ）慕（ ）棒（ ）即（ ）载（ ） 三、填空。（10分）
博览（ ） 孜孜（ ） （ ）而（ ）舍 （ ）于勤 （ ）致志 （ ）精于（ ） ，老大徒伤悲。 花有重开日， 。 ，一年之计在于春。 不知勤学早， 方悔读书迟 四、把能搭配的词语用线连起来。（4分）