月 日 第 四 次
一、读课文片段，完成练习。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有
2、找出这段话中的一对反义词，写下来。（ ）——（ ） 3、读了这段话，你想对沉香说些什么？
。
二、根据课文内容填空
（1）孟郊（ ）着身上的衣服，（ ）着那又（ ）又（ ）的针脚，心里想，母亲对我的（ ）不就像这（ ）？沐浴着（ ）的小草，无论怎样都（ ）不了太阳的（ ）啊！
（２）孟郊是（ ）朝人。在他（ ）岁时写了《游子吟》这首诗。 慈母（ ），游子 （ ）。 临行（ ），意恐（ ）。 谁言（ ），（ ）春晖。 3、说说《游子吟》这首诗的意思。
。
4、读句子，用带点的词语写两句话。
蜜蜂忙着．．
在花丛中采蜜。 忙着—— 忙着—— 5、指导说话：母亲的恩情是又细又密的针脚，是出门时的千叮咛万嘱咐， 母亲的恩情是雨天妈妈送来的雨伞，母亲的恩情是
2014—2015学年下学期二年 语文阅读作业
月 日 第 一 次
一、 阅读短文，完成练习
（一） 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山，河岸是
长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 1、这段话有 句。
2、用“～～”画出文中表示方向和位置的词。
3、用——画出文中的比喻句。并仿写一句。 。4、你能仿照下面的词语再写几个吗？
绿油油 缓缓地
（二）、一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点
儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？ 蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！ 1、读了短文，我知道了种子发芽需要（ ）、（ ）和（ ）等条件。 2、“光明”的近义词（ ），反义词（ ） “暖和”的近义词（ ），反义词（ ） 3、你能换过说法吗？
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
春风在轻轻地吹，泉水在 ,小鸟在 ，小朋友也在
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月 日 第 二 次
月 日 第 三 次
农夫和蛇
从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。” 1、在短文中找到下面词语的近义词，并写在括号里。 可怜——（ ） 暖和——（ ） 2、农夫临死的时候说了什么？用“～～”画出来。 2、读了这个故事，你明白了什么？
。
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”
1、写出下列词语的近义词。
突然——（ ） 犀利——（ ） 痛心——（ ） 2、鹿和（ ）搏斗，最后鹿（ ）。 3、搏斗时，鹿想到了什么？用“﹋”标在文中。 4、鹿为什么会被咬死？用原文回答。
一、按原文填空，再回答问题。
（ ）撅着两条（ ）的小辫，（ ）跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着（ ）轻轻地小心地跑，心里却（ ）自己也摔这么痛快的一跤！ 1、这段话主要描写的人物是（ ）。“泥裤子”指的是（ ）。 2、读下面的句子，给句子换个说法。 蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘穿上新衣裳。
_____________________________________________________________ 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。
_____________________________________________________________
这幅油画真美啊！
一排高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在鱼池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，果树上结满了红艳艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一个菜园，园里有青青的菜，绿绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
1、在文中用“——”画出描写颜色的词语。
3、填空：房子门前是 房子右边是 房子左边是 房子后面 。
3、仿写：我们的学校真美啊！校园的前面是________________________，左面是____________________，右面是__________________________， 后面是_______________________________.
4、仿写：闪闪发光 红艳艳： 5、从哪里看出这幅油画真美？
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月 日 第 八 次
一、读一读，完成练习。
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵总是竖着，一双圆溜溜的眼睛特别有精神。它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黑黄相间的花纹，只有四个爪子上的毛是纯白色的，它的爪子像鱼钩一样，平时就藏在脚底的肉垫里，走起路来没有一点声音，所以我给它取名叫“踏雪无声”。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文共有（ ）自然段。 2、给第二自然段加上标点符号。
3、小花猫的眼睛是（ ），胡子是 （ ），尾巴是（ ）。4、写小花猫身上的颜色的词语有：
二、阅读短文，回答问题。
迷人的秋色
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
1、摘抄出你喜欢的四字词语。（至少三个） 2、摘抄出表示颜色的词语。（至少三个）___________________________________ 3、从文中找出一个比喻句抄写在下面的横线上，并写出把什么比做什么。 比喻句：___________________________________________________。 文中把_________________________比做______________________ 4、全文是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。
月 日 第 五 次 一、用识字5的词串填空 威武雄壮的中国人民解放军是祖国的钢铁长城。他们有的手持 ，驻守在祖国边境上的一个个 ；有的驾驶着 ，巡航在 。还有的 ，保卫着祖国的万里海疆。解放军叔叔不论寒冬腊月，还是 ，都坚守在自己的岗位，因为他们的心中都 。 二、用练习5的成语填空
下课了，同学们像一群快乐的小鸟飞向操场。瞧，球场上比赛开始了。场外的啦啦队员个个（ ），跃跃欲试，随时做好上场的准备。场上更是精彩，小队员们个个（ ），你争我抢，谁也不让谁。队员们个个（ ），练就了（ ）的好身体。
三、 阅读短文。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦 ，哗啦……”看，他们洗的多么干净，笑的多么痛快… 1、找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的垂柳 （ ）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是( )，夜晚变成( )。 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
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月 日 第 七 次
月 日 第 六 次 一、根据课文内容填空。
一、把下列成语补充完整。 （ ）云（ ）月 、（ ）云（ ）月 、月（ ）星（ ）、 （1）、读书百遍，（ ）。
烘（ ）托（ ）
（ ）明（ ）稀、（ ）（ ）辉映、 （ ）风（ ）月、众（ ）捧（ ）、披（ ）戴（ ）、（ ）星（ ）月 二、读课文片段，完成练习。
六月是鸟岛最热闹的时候 ，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是白玉色的、青绿色的鸟蛋。
（1）、在文中找出一对反义词。（ ）和（ ）
（2）、从这段话中找出描写鸟蛋的颜色的词语。（ ） （ ） （3）、照样子写词语。
密密麻麻 ：（ ） （ ） （ ）
（4）、这段话第一句主要写（ ）多，第二句主要写（ ）多，第三句主要写（ ）多。 三 、 阅读短文，完成练习。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，
金光灿灿，十分壮观。（有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。）
（1）这段话有（ ）句 ，主要写 。 （2）读读括号里的句子 ，想一想 ：五颜六色的花瓣是指 。 （3）用下面的词语写一句话吗？
有的??有的?? （4）我想对蝴蝶谷里的蝴蝶说：
（5）、填空。
（ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的精灵 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，（ ）山谷来聚会。
（ ），下笔如有神。
读书要“三到”： （ ）、（ ）、（ ）。
（2）、秋的两个学生，一个上课（ ），一边（ ）一边（ ）老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要（ ）上几句；另一个，（ ）就走了神儿，提醒他注意听讲，可他听了一会，又去想别的事情，后来，一个成了（ ）的棋手，另一个（ ）一直没有长进。这个故事告诉人们学习必须（ ）的道理。
（3）、在这个单元的学习中，我认识了围棋能手（ ），同时还认识了专心研究科学的（ ）国科学家（ ），他使我懂得做任何事都要认真专心的道理。还有从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题方法的（ ）国科学家（ ），他为人类的文明和进步做出了巨大的贡献，被人们称为发明大王。以及全心全意为人民服务的（ ）工人（ ），他利用休息时间走遍了（ ），给大家带来了（ ），人们都说他的一颗心像（“ ”）。 二、阅读短文，回答问题。 小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！ 1、我会给短文加上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。 3、我会用“——”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为 ： 。 - 4 -
2012—2013学年下学期二年级
语
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