（2）《乡村四月》（宋）翁卷
绿变山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（3）《观书有感》（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（4）《石灰吟》（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
（5）《江南》汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
（6）《江上渔者》（宋）范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
（7）《小儿垂钓》（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，牧童遥指杏花村。
（8）《绝句》（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（9）《村居》（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3.名言警句
（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（2）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼
（3）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （4）书是人类进步的阶梯。——（苏联）高尔基 （5）关于天气的谚语。
早霞不出门，晚霞行千里。 月晕而风，日晕则雨。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。 早雾晴，晚雾阴。
蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。 扩充：早晨浮云走，午后晒死狗。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 春雨贵如油，夏雨遍地流。 半夜东风起，明日好天气。 日出太阳黄，午后风必狂。
（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐
（7）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。—（美国）爱因斯坦 （8）生命的意义在于奉献，而不在于索取。——（苏联）高尔基 （9）松下围棋，松子每逢棋子落，
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。——（宋）苏轼 （10）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。
（11）我要揭示大自然的奥秘，以此为人类造福。
天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。 ----“发明大王”爱迪生
4. 文学常识
（1）《捞铁牛》主人公：和尚怀丙。 （2）《元帅的故事》主人公：朱德、彭德怀。
（3）《装满昆虫的口袋》主人公：法布尔，他的著作是《昆虫记》。
（4）李时珍明朝医学家和药物学家，用二十七年的时间写了《本草纲目》，这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中伟大的一部。 （5）《肥皂泡》作者：冰心。
（6）《给家乡孩子的信》作者：巴金。 （7）《信》作者：金波。
（8）中国人对“信”的称呼：函、札、书、简、信札、书筒、尺素、雁书。 （9）到图书馆怎么找书？查目录——图书有分类目录、作者目录、书名目录。
（10）信的内容包括：写信的对象、问候语、正文、祝福语、日期、署名。
十一、仿写句子
1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。（前边写动边写说的话）
2、我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。（前面描写，后面写想法） 3、用顺序词写句子（先??再??然后??接着??最后??） 4、仿照松鼠第一自然段，第一句话为中心句，后面句子具体、细致描写。
5、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。材料、工具和做的过程）
6、他（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？（先观察，然后展开想象，提出问题）
7、“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭总反身走出了公园。（先话，再写行为） 8、表示平等和尊重
和 一样 。 9、用 不但??而且?? 只有??才?? 造句
10、裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。（把炮手和别人对比，突出他的心
11、亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。（前面写想法面作解释）
12、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。（先写现象，再写感受）
十二、句式改变
1、反问句、陈述句 反问句变陈述句 方法：
第一步：先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思确。
第二步：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 第三步：反问语气词删去“？”变“。”。 举例：我们怎能忘记老师的淳淳教导？
我们不能忘记老师的淳淳教导。
陈述句变反问句 方法：
第一步：先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思确。
第二步：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 第三步：反问语气词删去“。”变“？” 举例：这幅画是我们班彩颖画的。
难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？
2、被字句、把字句
十三、修改病句
1、缺少成分 2、搭配不当 3、语句颠倒 病句修改
原则：句子的原意要保留、修改要恰当。 修改步骤：
1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药；
3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
病句修改的类型和举例
一、成份残缺 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子缺少了主要成份。
［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］ ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］ ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］ 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］ 二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2 、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］ 三、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。］ 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］
3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 ［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］ 四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者和被动者颠倒。 ［例：集邮对我特别感兴趣。］ 2 、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］ 3 、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］ 五、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］
2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 ［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3 、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］
六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］ 2 、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ 八、归类不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； ［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］ 2 、范围大小不同的词放在一起。
［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］ 3 、分类标准不一样的词放在一起。
［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］
九、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 ［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。］ ［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］