浮力
学习 内容 教学 目标 时间 分配 一、导课：船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。 二、推进新课 （一）浮力：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫作浮力。 1. 方向：竖直向上 2. 施力物体：液体 3. 受力物体：物体 （二）. 产生原因 浸在液体中的物体，其左右表面、前后表面受到的压强相等，压力相等，合力为零，而其上表面的深度小，受到液体对它向下的压强小，压力小，下表面的深度大，受到液体对它向上的压强大，压力大，则向上与向下的压力差就是浮力。所以F浮 = F向上 - F向下 课堂 1.知道浮力；2.会用称重法求解物体受到的浮力；3.通过实验探究认识浮力。4.浮力与哪些因素有关？ 重难点：会用称重法求解物体受到的浮力。 第十章浮力 第一节浮力 课型：新授课 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分 过程 （三）、学生实验： 探究“决定浮力大小的因素” 1. 实验目的 2. 实验器材 3. 实验步骤 （1）检查实验仪器 （2）用弹簧测力计测出物体的重力G （3）将物体缓慢放入水中，观察弹簧测力计的示数的变化情况，完全浸没时读出示数F示，改变浸没深度，观察弹簧测力计的示数是否变化 （4）将物体缓慢放入水中，观察弹簧测力计的示数的变化情况，完全浸没时读出示数F示，改变浸没深度，观察弹簧测力计的示数是否变化
4. 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，与物体浸没液体中的深度无关。 5. 此实验可得出浮力的一个公式：F浮 = G-F示 三、课堂达标： 1 完成课本3和4 2个别同学叙述自己的解答过程 四、解凝答惑： 1. 称重法测浮力：F浮=G-F示 2.浮力产生的原因：浮力是由液体（或气体）对物体向上和向下压力差产生的。当物体形状不规则时，浮力的方向仍然竖直向上吗？ 3.决定浮力大小的因素是：①物体排开液体的体积。 ②液体的密度。当物体完全浸没水中时，排开液体的体积与物体本身体积有什么关系？受到的浮力为啥与浸没深度无关？ 五、课堂检测： 《优化设计》预习感知 六、小结（学生完成）： 七、布置作业 《练习册》认识浮力部分题。 教学反思