《整十数加减整十数》教学设计
一(1)班 三江小学 姚翠玲
教学目标：
1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。
2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。
3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。
4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。
教学重点：
整十数加减整十数的口算方法。
教学难点：
口算的算理、算法。
教学准备：课件、小棒、计数器。 教学过程：
一、创设情境，生成问题
1、我会算 2、我会想
二、探索交流，解决问题。 1、教师出示例题一的情境图。
学生提出问题：一共有多少本书？
2．解决10+20。 3．解决30-20。
教师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20 本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-20＝10。
三、巩固应用，内化提高。
教材62页做一做第一题、第二题。
四、回顾整理，逐步提升。
同学们，这节课你们开心吗？ 你们都有哪些收获？
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