小学音乐冀少版一年级下册第六单元《唱歌：咚吧锵》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、知道堂鼓和钹的名称,分辨它们的音色特点,初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。 2、学唱歌曲《龙咚锵》,用欢快的情绪演唱歌曲。 3、运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
2学情分析 3重点难点
1、学唱歌曲《龙咚锵》,用欢快的情绪演唱歌曲。 2、运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
4教学过程
1、导入：同学们，当我们高兴的时候会怎么表达自己的情绪呢？（拍手、欢呼）那么老师今天给大家介绍两个打击乐器，在你开心的时候，高兴的时候，用它们来表达出自己的情绪。
2、学乐器（出示课件，让学生认识堂鼓和了解它的演奏姿势）（用堂鼓敲击以下节奏）用嘴巴模仿小堂鼓的声音。{认识四分休止符 “我们来认识新朋友。”出示课件，音乐格子中的“O”说：小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍哟。提问：“这个符号叫什么名字？停几拍？（生：它叫四分休止符，停一拍。）“停一拍，嘴巴要发出声音吗？”（生：不要。）“对了，我们在遇见它的时候做一个‘嘘’的手势。”【四分休止符是本课的一个难点，用悄悄话嘘的手势，帮助他们理解、掌握，寓教于乐】} 生： 咚?咚 咚 咚｜咚 ０‖ 师：（敲击小堂鼓）我们一起找一找现在我们周围的什么声音和小鼓的声音很相似？ 生：用准备的筷子敲击课桌来模仿小堂鼓的声音。
a.（师说）敲 起｜小 鼓｜（师生敲）咚?咚 咚 咚｜咚 ０‖
b. 感受音的强弱 来?了 一 群｜小 鼓 队 ０｜咚?咚 咚 咚｜咚 ０‖ 小 鼓 队 它｜走 近 了 ０｜咚?咚 咚 咚｜咚 ０‖ 小 鼓 队 它｜走 远 了 ０｜咚?咚 咚 咚｜咚 ０‖ 小 鼓 队 它｜不 见 了 ０｜咚?咚 咚 咚｜ （引导学生敲出不同的音量，感受音的强弱）
3.小镲、小锣节奏 师：（出示小镲、小锣）小鼓还有两个形影不离的好朋友，那咱们现在就去认识认识它们吧。 生：敲击小镲、小锣，说出它们的名字，并模仿出它们的声音——“锵”。
4.小堂鼓、小镲、小锣节奏