2016年汉中继续教育激活与创造力开发答案(2)

2019-09-01 09:47

是一种价值中立和有限与无线相相结合的趋势

? 是一种对客观规律的内隐性预知趋势 ? 是一种物化(或物质化)认识的趋势 ? 是一种优化主体结构、提高主体性的趋势

47创新的原则( )。 ? 遵守科学原理原则、市场评价原则、相对较优原则、机理简单原则

48、培训对员工潜力的激活的意义及特点( )。 ? 员工培训是建立学习型组织的最佳手段 ? 员工培训是激励员工工作积极性的重要措施 ? 员工培训是提升员工技术、能力水准,达到人与“事”相匹配的有效途径 ? 员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作

49、逆向思维的特点( )。 ? 新颖性、普遍性

50、社会现代化统一指标(美国 阿历克斯.英克尔斯)( )。 ? 农业产值占国民生产总值比例低于12%-15%、识字人口的比例在80%以上 ? 平均寿命在70岁以上、非农业劳动力占劳动力的比重在70%以上

51、创造环境建设的知识积淀,内容有( )。 ? 勤于学习、熟悉工作、掌握创造思维技能

52、带领团队发挥潜力的策略和技巧( )。 ? 团队的领导人要以身作则、内部分组,实行竞争机制、与其他单位开展交互沟通

53、人的潜能是多方面的:包括以下等( )。 ? 体能、智能、宗教经验、情绪反应

54、专业技术人员潜力在具体工作中的运用,包括以下( )。 ? 工作分析、组织定位、实施开放式沟通、激励手段

55、轮岗和转岗是激活员工潜力不可忽视的方式( )。 ? 培养工作乐趣、工作的系统化和整体性、各岗位员工之间的互相理解配合,降低

内耗、 增强员工的多向工作技能 56、侧向思维的表现形式( )。 ? 侧向移入、侧向移出、侧向转换

57、思维能力素质包括( )。 ? 思维观察力、思维记忆力、思维发散力、 思维分析综合力

58、人脑的左半脑在功能上是( )。 ? 处理语言、进行抽象逻辑思维、集中思维和分析

59、压力管理的对策( )。 ? 激情平台、鲶鱼效应、走动式管理、末日管理

60、专利的特征( )。 ? 独占性、时间性、地域性

61、创造力培养方法( )。 ? 处于放松状态、感恩、激发想象力、专注于此刻

62、期权的作用在于( )。 ? 增强团队凝聚力、鼓舞整体士气、它会让员工有一种主人翁意识、也能让员工分

享公司的成功和荣誉

63、增强专业技术人员的政治意识,包括( )。 ? 站稳正确的政治立场、具有较高的政治鉴别力、坚持正确的政治方向

?

64、美国《1950年收入法案》前激励方式:奖金、红利,之后的激励方式:股票期权 。 ( )。 ? 奖金、红利

65、智能包括( )。 ? 敏锐、独特的观察力、高度集中的注意力、 高效持久的记忆力、 灵活自如的操

作力

66、创造力的行为表现特征( )。 ? 变通性、流畅性、独特性

67、潜力本质表现为以下等( )。 ? 个人潜力、 社会潜力、 感觉潜力、 空间潜力

68、培养创新习惯( )。 ? 首创精神、 进取精神、顽强精神、献身精神

69、开发潜力的方法( )。 ? 力破陈规旧习法、自我承认法、树立信心法、掌握自我信念体系法

70、人体可开发的潜力包括( )。 ? 社会潜力、空间潜力、精神潜力、创造潜力

71、专业技术人员潜力在具体工作中的运用,包括以下( )。 ? 工作分析、组织定位、实施开放式沟通、激励手段

72、人才是专业技术组织制胜的关键可以通过以下全方位对策激活员工的潜力( )。 ? 培训与学习、事业激励、目标激励、压力管理

73、专业技术的特征( )。 ? 专业技术是人类征服自然和改造社会过程中取得的智力成果 ? 专业技术人是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产 ? 专业技术需要专门学习、训练、研究下能获得 ? 专业技术需不要专门学习、训练、研究下能获得

74、个体潜力处于核心地位,包括以下哪些等( )。 ? 智力的成就、社交的能力、道德的成熟、身体的能量和持续力

75、暗示方法有以下等( )。 ? 语言暗示、手势暗示、表情暗示、环境暗示

判断题:(做题技巧,正确的还是多啊)

正确:

1、圣西门对“发挥潜力”的重视是其“人全面发展”思想中的一大特色 2、根据效果不同:创新可分为有价值的创新、无价值的创新、负效应创新 3、\知识增殖\是借鉴生物学中细胞增殖的有关概念提出来的,主要是指由一个知识引发出若干个有价值的新知识\

4、人类特有的一种综合性本领

5、人在绝境或遇险的时候,往往会发挥出不寻常的能力

6、潜力咨询属于深层次心理咨询范畴,心理咨询属于一般心理问题的咨询范畴 7、良好的心态是成功人士的重要标志 8、创造是显意识和潜意识的交融

9、创造过程是创造的程序和轨道,是创造时间的承载者

10、智慧的人类可以为自己创造过程创造一个合适的创造空间

11、创造是人类区别于动物的标志之一

12、拓展训练更多的是对团队合作精神的体现,对个人心理的挑战,让人直面真实的自我,体会团队的力量 13、爱迪生他在母亲的帮助下,经过独特的心脑潜能的开发,成为世界上最著名的发明大王,一生完成2000 多种发明创造

14、创造就是把以前没有的事物产生或者造出来,是一种明显的人类自主行为 15、特殊才能创造力:其成果能给社会带来巨大价值 16、坚持以人为本,激发专业技术人员提升潜力的积极性

17、 罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证 18、心理学研究表明:当给予适度刺激后,人的全部体力和智力才可以进行有益的创新活动,而这种创新活动会使人从松弛状态转入高度紧张状态,从而完成一定有益的创新活动 19、人的现实能力(即发挥出来的能力)和潜力就像冰山的水上部分和水下部分,密不可分,相互转化

20、人才常常优点越突出,缺点也就越明显 21、创造总要遇到困难

22、表意识:由我们自身的思维可控,我们可以决定做什么,不做什么,可以经过考虑来施令这一秒钟要什么,下一秒钟不要什么

23、物质刺激可以激励人才克服宝硕情绪,怠惰情绪和知足情绪,在得到较好的物质基础的过程中使自己的创造力得到中分发挥

24、企业、单位在注重其组织发展的同时,是否关注员工自身的发展,可能直接或者间接的影响公司的绩效

25、轮岗和转岗是激活员工潜力不可忽视的方式

26、创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托,不可分离 27、专利权是知识产权的一种

28、21世纪之所以可以称为是“心理学世纪”,其重要意义就在于它将是人类真正探索和发现自己心理潜力的世纪

29、政治意识是指政治主体所具有的政治认知、政治态度和政治信仰,它既包括民族和个人的政治心理(政治文化),又包括社会阶级集团的意识形态

30、双赢:双方利益的兼顾,提倡合作,强调各取所需、各有所得 31、创造力产生新思想,发现和创造新事物的能力

32、专业技术人员创造力的环境建设,首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑,提高理论思维能力

33、专业技术人员的道德修养是一种自律行为,关键在于自我锻炼和自我改造 34、特殊才能创造力:其成果能给社会带来巨大价值

35、创新本着理想化需要或为满足深灰需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为 36、专业技术人员的职业道德即从事专业技术工作工程中形成的比较稳定的道德观念,道德行为规范和道德品质的总和

37、提倡以团队为荣,在团队之间建立良好的竞争机制 38、ESP能力等于是“右脑的五感”

39、轮岗和转岗是激活员工潜力不可忽视的方式

40、根据效果不同:创新可分为有价值的创新、无价值的创新、负效应创新 41、创造的责任心是专业技术人员工作的底线和起码的要求

42、创新的验证期是评价阶段,是完善和充分论证阶段,是把明朗获得的结果加以整理、完善和论证,并且进一步得到论证

43、先天的智力会影响创造力,但并不是创造力的全部,同时创造力的提高也会促进智力的开发

44、人的潜力是变动的

45、社会现代化:这里的“现代”一词,不是一个纯粹的时间或时代概念,而是指涉一种与传统中世纪社会不同的社会形态

46、心理学方面的研究是从潜意识角度研究潜力的,潜力属于潜意识的一部分 47、政治素养具有导向作用,是专业技术人员党性和阶级性的体现

48、日常生活中常说的专利,主要是指专利权,简称“专利”,是发明创造人或其权利受让人对特定的发明创造在一定时期内依法享有独占实施权,是知识产权的一种

49、PK,乃目前最流行的词汇之一,该词缘于网络游戏中的“Pla正确erKilli错误g”(题库错误,应为player kill)

50、专利专属权利人所有,专利权人对其权利的客体(即)发明创造享有占有、使用、收益和处分的权利

51、多向思维也叫发散思维,辐射思维或扩散思维 52、黑格尔:“市民社会”对个人潜力和能力发挥提供根据和约束而劳动是实现个人发展的手段

53、克服惰性是开发潜力的第一步

54、政治素养具有导向作用,是专业技术人员党性和阶级性的体现

55、坚持做好调查研究工作,深入群众,深入实际,虚心听取各方面的意见,从群众中汲取营养

56、任何一个创造过程,都不是单一的某一个创造物能够独立承担和完成的,必然有2个,或2个以上的众多创造物参与

57、专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需的工作知识、理论和操作技能技巧 人在绝境或遇险的时候,往往会发挥出不寻常的能力

错误:

1、创造过程不具有三维立体的特点。是创造物参与释放和发挥创造效能的过程 2、创造力不是一种产物

3、非智力因素是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合 4、催眠不是唤醒潜意识最有效的技术

5、创造过程不具有三维立体的特点。是创造物参与释放和发挥创造效能的过程 6、创造型专业技术人才在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识,有较高的专业水平。


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