修水县2013年中考第二次模拟考试
语文参考答案
阅卷须知：
1. 阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可给满分。
2. 要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，尽量给分。
1.C(A:膜mó，霄-宵；B:暇-遐；D: 捯dáo，底-砥) (2分)
2.D（A:“矗立”指高耸直立，一般用于物，不能用于人；B:“乐此不疲”指因为酷爱做某事而不觉疲倦，
不是指开心、高兴；C:“怂恿”意为鼓动别人去做某事，多用于贬义） (2分)
3.B（A:搭配不当，可将“和亲切感人的话语”删去；C:成分残缺，可在句子最后添加“的行动”或 “的
活动”；D:滥用否定词，可删去后面的“不”） (2分) 4.A(语段为议论性材料，中心议题是“选择”，因此第③句是总起句，第①句承接第③句，对选择进行阐
释，有选择就有放弃，第⑤句是对选择和放弃的进一步阐释。而第②句的事例是为了证明第④句的内容。因此正确的语序是③①⑤④②) (2分)
5.A(“物华天宝”是并列短语，结构形式为“名+形+名+形”，“星火燎原”是主谓短语，不能匹配；“走遍
天下”是动宾短语，而“随风飘扬”是偏正短语，不能匹配) (2分)
6.B(答题时，要区分材料与观点。本语段采用总分的结构形式，先总述观点，然后运用一定的材料对观点
进行论述，因此，主要观点为第一句内容) (2分) 7.C(应是“词人对朋友的离别才是痛苦怅恨的”) (2分) 8.D(此词的风格派别为婉约派) (2分)
9.A(主语“四方从学者”和谓语“甚众”之间停顿，这是文言文中常见的主谓停顿) (2分) 10.(1)停止(1分) (2)送，赠送(1分)
11.道义所在，他一定会坚决地做，对于富贵名利看得非常淡泊。(2分) 12.爱好读书，爱好写作；安贫乐道，淡泊名利。(2分)
13.对比。文中通过罗伦与其他小孩子对比，突出地表现了罗伦文明礼让的优秀品质。 (2分)
附译文：
罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁的时候曾经跟随母亲一起去果园里(摘果子)，果子落，人们纷纷抢着去捡，唯独罗伦等母亲赐给自己后才接受。由于家境贫困，他需要上山砍柴放牧，(同时)带着书去不停地诵读。等到他成为学生的时候，（更加）崇尚圣贤的学问。知府张瑄怜悯他家境贫困，接济他一些粮食，他表示感谢却不接受。父母去世后，过了两周年他才开始吃盐酪。罗伦为人刚正，严于律己。道义所在，他一定会坚决地做，对于富贵名利看得非常淡泊。（他）住的地方倡行乡约，互相都做出表率没有谁敢违犯。（罗伦）衣食粗陋。有的人送衣服给他，（他在路上）看到了饿死的人，脱下来盖在上面。早上留客人在家里吃饭，妻子去邻居家里借粮食，到了中午才开始煮饭，他并未因此感到尴尬。因为没有人去金牛山，所以他在那建了一间房子用来（在里面）写书，从四面八方来跟他学习的人很多。跟随他学习的人称他为“一峰先生”。 14．（1）江春入旧年 （2）不畏浮云遮望眼 （3）长烟落日孤城闭 （4）黑云压城城欲摧
（5）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 （6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （共8分，每空1分。凡错、漏、增字，均不给分） 15．（1）惊叫着笑了一声(不在意)（1分）；（2）感觉青春已经驶到尽头，让人忧愁（1分）；（3）平和，
泪水悄然收敛（1分）；（4）老人们的平和、安然，给了作者启迪，让作者释怀 (意近即可)（1分）。 16．“我”：对青春美貌，满头披垂乌发的自己，感到陶醉（1分）；“老人们”：悄然、平和地领略、享用着
迷人的夕阳（1分）。
17.①描绘夕阳之美，展现夕阳照耀下的蓬勃生机（1分）；②为下文写老人们领略、享用夕阳作铺垫（1分）；③以夕阳下的景色之美衬托老人们平和、安详之美（1分）。 18.含义：“看夕阳”一语双关，既指欣赏夕阳斜照下的炒米胡同里的美丽景色，又指欣赏那些步入夕阳阶段的老人们的平和、安详的神情。（2分） 深刻认识：只要以坦然、平和、安详的心态面对生命的长短，生命就会获得顽强旺盛的生命力。（2分） (或：生命的长短，并不取决于外貌等外在的东西，而是取决于精神等内在的东西)(意近即可)
19.运用比喻的修辞手法，将夕阳比作金饽饽，将白发比作琴弦，形象生动地展现了夕阳的美和老人们旺
盛的生命力。（3分）
20.①引发读者的思考，激起阅读的兴趣(1分)；②引出说明的对象和内容（1分）。 21.①“月光理论”，认为叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害（1分）。②有些植物的睡眠运动并不受温度和光强度的控制，而是由叶柄基部中一些细胞的膨压变化引起的（1分）。 ③植物的午睡为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存（1分）。
22.④，以达尔文的观察研究说明植物睡眠运动对植物的生长有好处，能保护叶片抵御夜晚的寒冷。（2分） ⑧，以恩瑞特的实验研究说明在相同环境中，进行睡眠运动的植物生长速度较快，与其他不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争力。（2分）
23.此句赋予睡莲花人的行为动作，生动亲切自然地描绘出了睡莲花的睡眠活动，这体现了说明文语言的
生动性。（2分）
24.（1）×（1分） （2）√（1分） （3）×（1分）
25.（1）示例：我国节水标志由水滴、人手和地球三部分组成。标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意
节水；地球表示节水需要公众参与，鼓励人们从自身做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。(意近即可，2分) （2）示例：①笛福的《鲁滨孙漂流记》，主要讲述了鲁滨孙遇到海难流落到荒岛中，顽强地生活了二
十八年的故事。②斯威夫特的《格列佛游记》，主要讲述格列佛在海上游历小人国、大人国、飞岛国和慧骃国等地的故事。(2分)
（3）示例：河流能造福人类，它能滋润干涸的田地，给人们带来生活必需的水源，有河流的地方，才
有生命的绿色。同时，河流也会给人类带来灾难，汹涌的河水会冲垮房屋、桥梁、道路，冲毁庄稼，吞噬生命。(从一个方面答，有观点、有材料也可) (2分)
26.参照江西省中考作文评分标准评分。（50分）
【写作指导】这是一道命题作文，文题的焦点是“心中的一盏灯”，顾名思义，就是在自己心中亮起的灯。而“心中的一盏灯”不仅仅是指实实在在的有形的灯，它还蕴含着丰富的比喻义和引申义，只要是对自己的成长产生深刻影响的人和事等，都可以成为照亮我们前行的“灯”。动词“点亮”，强调了之所以点亮心灯的过程，而“一盏”二字又要求我们应从小处着手作文，以小见大，化虚为实。我们做好虚实的转换，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体事物，如破茧而出的蝶、寒冬中昂扬挺立的小花、名著中的某个坚强的人物、一句触动内心的话语等都可以成为点亮你心中的那盏明灯。同时我们要表现情感的起伏。“文似看山不喜平”，情感波澜起伏的文章能够让读者的心潮也随之涌动。如我们可采用先抑后扬的写作技巧，先表现自己在成长路上因为坎坷跌倒、失望、悲观的一面，后来因为某人的一句话让自己重新振作了起来，又充满了信心和希望，点燃了你心中那盏信心、希望的灯。
（1）基础等级（40分） ①一类卷（34~40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
②二类卷（28~33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 ③三类卷（21~27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
④四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句凌乱，结构松散，卷面混乱。 （2）发展等级（10分）
①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）。 ②丰富（材料丰富，形象丰满）。
③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）。 ④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）。
说明：①评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，
该给多少分就给多少分，直至满分10分。 ②要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。
③三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。